初中體育教學中學生課堂安全的保障措施

陳赟

摘要：體育作為一種在學生的成長階段對學生身心健康發展有十分積極影響作用的學科，在學生的學習階段也備受歡迎。然而體育課堂往往以戶外活動為主，涉及到許多體育器材和體育運動，這就對教師的學生管理任務造成了一定的困難。更為重要的是，在戶外體育課堂中，學生的課堂安全往往很難被保障，學生可能會在體育活動中出現各種各樣的意外事故。但體育運動對學生而言又是不可或缺的，因此保障學生在初中體育課堂中的安全稱為教師的一項重要任務與責任。

關鍵詞：初中體育;課堂安全;重視熱身;關注學生;測試器材

對于初中階段的學生而言，體育這一以戶外活動為主的教學科目不僅能夠滿足他們對放松身心的需求，還可以學習到一定的體育運動知識，對于他們的身體素質的提高有很大的幫助。然而初中階段的學生能在身體發育的階段，任何意外事故的發生都可能導致學生的生活和學習受到或大或小的影響。教師在體育課堂之中應著重注意學生的課堂安全問題，以加強體育教學的有效性。本文筆者結合自身多年初中體育教學經驗，對初中體育教學中學生課堂安全的保障措施進行了一番簡單的探討，希望能夠給廣大師生帶來一定的幫助。

一、重視課前熱身運動

體育熱身運動作為體育運動開始之前必不可少的項目，在初中體育教學課堂中同樣是十分重要的。教師在教學過程中也應該重視課前熱身運動，通過一些簡單但是有效的運動來活動學生長期不運動的身體，對之后的運動活動進行緩沖。同時，簡單的熱身運動也能夠對學生的身體素質起到有效的鍛煉作用。

例如，教師在講解“排球與正面雙手墊球”這一部分體育內容時，可以由課前熱身運動作為課堂導入，進而在吸引學生學習興趣，集中學生課堂注意力的同時，完成學生的課前熱身運動。教師可以先讓學生按照隊列排好，首先讓體委帶領學生在操場上慢跑兩圈，接著教師可以讓學生稍作休息，并按照之前的隊列，每人距離一臂排列。之后教師可以帶領學生進行一些活動關節的運動，如正壓腿，側壓腿，擴胸運動，拉伸運動，活動手腕和腳關節等等。教師在開始正式教學之前，可以先讓學生兩人一組簡單的進行一些排球運動。在這一過程中，學生能夠對排球的彈性和力度有簡單的認識和了解，進而避免學生在之后的學習中出現意外事故。

二、課堂時刻關注學生

體育作為戶外課堂的代表，需要教師在進行教學管理時付出更多的耐心和細心。教師在教學課堂開始時應規范學生的活動范圍，耐心的對教學運動進行引導和講解。在學生的練習和自由活動的時間中，教師還應該時刻關注學生的運動狀況，以便及時解決學生在運動中出現的問題。這樣，學生課堂中的運動安全能夠有很大程度的保障，學生在運動中出現的錯誤，也能夠被教師及時的發現，并作出糾正。

例如，筆者在進行“障礙跑教學”這一節教學內容時，曾經出現過以下情況。障礙跑需要學生快速抬腿跨欄，這對于學生的運動能力有不小的要求。首先我向學生做了幾次跨欄的示范，接著我通過連續踢腿，跨欄坐，起跨腿過欄這三個運動的練習讓學生熟悉障礙跑中跨欄的過程。在學生的練習過程中，我發現有部分女生態度十分的消極，并有部分女生圍在一起而不進行跨欄運動的練習。對此，我及時的與學生進行了溝通，并發現部分女生因為身高限制和個人運動能力的限制不能夠很好的完成跨欄運動，甚至有同學摔倒，腿部出現了擦傷。我在了解情況之后，首先觀察了受傷學生的情況，發現只是輕微的擦傷。接著我讓體育委員組織學生繼續進行練習活動，并將受傷學生帶入醫務室進行簡單的傷口處理。在確保受傷學生情況無礙之后，我回到教學課堂對部分學生的運動要求作出了一定的降低，這樣，學生的體育運動積極性得到了明顯提高。

三、定期測試體育器材

體育器材作為體育教學活動中重要的教學輔助工具，對于學生的體育學習而言是必不可少的。但是大部分體育課堂安全隱患都源自于體育器材，體育器材的不正確使用和不妥善的保存都可能會導致學生在應用過程中出現問題。對此，教師應定期測試體育器材，及時發現體育器材中存在的問題和危險，并及時更新體育器材，從而為學生提供更好的體育學習與運動環境。

例如，教師在每一節教學課堂開始之前，都應該對本節課所需要的體育器材進行檢查，并在每節體育課結束之后，對學生使用過的體育器材進行清點和測試，并及時更換損壞的體育器材。損壞的體育器材如果被學生所使用，很有可能會導致意外事故的發生，并對學生的身心發展造成不利的影響，甚至會摧毀學生對于運動的興趣和愛好。因此，測試體育器材對于教師而言是十分重要的。除了在課前課后對當堂使用的體育器材進行清點和檢查之外，教師還應定期測試體育器材室內的體育器材，以避免某些器材在長期存儲之后出現了不安全的隱患。通過定期測試體育器材，學生在體育課堂中的安全能夠被充分保障，學生也能夠更加良好的應用體育器材，以提高自身的體育運動能力。

總而言之，初中體育課堂對于學生而言是發展身體素質的重要渠道。教師應注重學生在體育課堂中的安全問題，將學生在課堂中可能出現的安全隱患扼殺在搖籃之中，從而讓學生更加安全的享受體育課堂。

參考文獻：

[1]王鵬.初中體育教學中的安全意識培養[J].課程教育研究，2018（13）

[2]孫亞華.初中體育課堂安全隱患及應對措施[J].求知導刊，2016（05）