知禮導行，知行合一

陳文暉

【關鍵詞】 ?中職學生 文明行為習慣 養(yǎng)成教育 日常行為

【中圖分類號】 ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）23-005-01

教師需要結合學生的實際情況，制定行之有效的規(guī)章制度，并且發(fā)揮班干部的監(jiān)督作用，約束學生的日常行為;開展多樣化的校園文化活動，構建良好的校園文明禮儀氛圍;注重心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題;家庭、學校以及社會形成教育合力，促使全體學生都能健康、快樂地成長和發(fā)展。

一、制定行為規(guī)范，約束學生日常行為

要想保證校園管理能更加井然有序，那么就需要制定好相應的規(guī)章制度。規(guī)章制度的制定，可以更好地約束學生的行為。因此，中職院校需要結合實際情況，制定切實可行規(guī)章制度，遵從一定的規(guī)范原則，同時還要將這些規(guī)章制度落實到位，這樣才能讓學生管理更加規(guī)范化和制度化，進而實現(xiàn)學生道德修養(yǎng)的穩(wěn)步提升，逐漸形成正確的行為習慣。在當前階段，教師需要全面了解所有學生的思維特點、發(fā)展規(guī)律、日常表現(xiàn)等方面的特點，制定出一些便于理解、內(nèi)容具體、容易操作的規(guī)章制度，不斷約束和規(guī)范學生的日常行為。教師需要不斷引導學生，及時糾正學生錯誤的行為。

此外，在落實這些規(guī)章制度的過程中，教師需要將班干部的監(jiān)督作用充分發(fā)揮出來。例如，教師可以建立行為監(jiān)督小組，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的錯誤行為，以身作則。教師還可以開展各式各樣的評比比賽，從日常小事入手，促使學生逐漸能規(guī)范自己的行為，逐漸形成正確的行為習慣。

二、注重心理疏導，及時發(fā)現(xiàn)學生問題

首先，教師在日常教學和管理過程中，需要注重自己的一言一行、一舉一動，實現(xiàn)言傳身教。教師的著裝要得體大方，具備良好的品行和人格，保持積極樂觀的生活和工作態(tài)度，給予學生正確的引導。

其次，教師需要切實提高自己的教育能力和道德修養(yǎng)，時刻關注學生的心里變化。針對表現(xiàn)較為良好的學生，教師需要在第一時間給予肯定和鼓勵;針對學生存在的問題，教師要注重溝通的語言和態(tài)度，用委婉的語氣指出學生出現(xiàn)的問題。在中職院校中，有部分學生存在較為嚴重逆反心理，如果教師在教學和教育過程中，采用過于嚴厲的行為和語言，那么將會適得其反。針對這些學生，教師需要忍著和研究這些學生出現(xiàn)問題的原因，利用正確、有效的方法逐步引導學生，消除學生的心理障礙和不安感。在循序漸進的指導和幫助下，學生能真正認識到自己的錯誤，逐漸改變自己的日常行為。

學生行為習慣的養(yǎng)成，并非是短期內(nèi)就能完成的。教師在教育過程中，需要保持足夠的耐心和愛心，學生要具有充足的信心;教師要重視學生毅力的培養(yǎng)和提高，沖鋒發(fā)揮自己的引導作用，構建一個良好的師生關系。教師要尊重學生之間的差異，保護學生的自尊心，使學生能真正愿意聽從教師的建議，改正自己錯誤的行為習慣。

三、營造良好的校園禮儀文化氛圍

要想促使全體中職學生都能具備良好、正確的行為習慣，那么就需要學校和教師能在校園內(nèi)營造良好的校園禮儀文化氛圍。這不僅能陶冶學生的情操，調(diào)動學生的情緒，還能實現(xiàn)學生心靈的凈化，實現(xiàn)較好的教育效果。學校需要在校園內(nèi)宣傳各種各樣的文明禮儀，并借助黑板報、墻報、廣播站、宣傳欄、校內(nèi)網(wǎng)、標語口號的方式，將文明禮儀滲透到學生生活和學習的方方面面，借助環(huán)境熏陶學生。

四、開展多樣化的校園文化活動

針對學生出現(xiàn)的一些不文明行為，學校可以開展各式各樣的文化活動，如辯論賽、演講會、文藝表演、知識競賽、討論會、專題講座等;同時還可以利用節(jié)日為契機開展文明行為相關的活動，增加這些活動的趣味性，使學生可以在參與這些活動的過程中，逐漸提高自己的道德修養(yǎng)，進而營造出一個良好的校園氛圍。此外，學校還可以評選“文明禮儀之星”“十佳文明學生”等大型評選活動，將先進典范的榜樣作用、示范作用充分發(fā)揮出來。

五、聯(lián)合家庭、學校以及社會，形成教育合力

要想讓學生逐漸養(yǎng)成正確的行為習慣，是需要經(jīng)過系統(tǒng)且復雜的教育的。而這就需要家庭、學校以及社會能聯(lián)起手來，構建出良好的教育合力，增加教育的可行性和有效性。教師需要經(jīng)常與家長進行溝通和交流，了解學生在家的實際情況，讓家長也能了解學生的在校情況，促使家長可以與學校一起同步開展教育。這樣，在學校中，學生可以在教師的監(jiān)督下規(guī)范自己的行為;在家庭中，學生可以在家長的監(jiān)督下規(guī)范自己的行為。長期下來，學生就會逐漸養(yǎng)成正確的行為習慣，成長為一名全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。教師可以定期開展家長會，開展文明宣講活動，教給家長正確教育孩子的方法，使其能緊隨教師的教育部發(fā)。

社會同樣也需要重視中職學生行為習慣的培養(yǎng)，并制定切實可行的相關政策，為學生營造一個積極向上、健康和諧的社會環(huán)境，所有的娛樂場所都要嚴格進行把控，監(jiān)控媒體的報道，防止出現(xiàn)低俗性、暴力性的新聞，促使整個社會環(huán)境都能更加良好。

結束語

總而言之，對于中職院校的學生來說，良好的行為習慣不僅會影響到學生的人際交往，還會對學生的工作情況產(chǎn)生影響。因而，學校需要給外重視學生良好行為習慣的養(yǎng)成，制定一系列切實可行的教育策略，切實提高學生的道德修養(yǎng)。

[ 參 ?考 ?文 ?獻 ]

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