如何滲透德育教育在汽修專業(yè)教學(xué)中

古麗尼尕爾·庫爾班

【摘 要】德育不是單純的說教，需要在平時的教學(xué)中去滲透，更需要廣大教師在學(xué)科教學(xué)中去探究滲透教育。下面結(jié)合本人的實際教學(xué)情況，從汽修專業(yè)的課堂教學(xué)為著眼點，探索汽修專業(yè)課堂教學(xué)中德育滲透的方法和途徑。

【關(guān)鍵詞】德育教育;汽修專業(yè);滲透

【中圖分類號】G633.8 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）16-0073-01

引言

德育對于學(xué)校的培養(yǎng)教育來說至關(guān)重要，只有先教會學(xué)生做人，才能更好地幫助學(xué)生成才，這一點在中職學(xué)校顯得特別重要。然而，很多教師對此都還沒有作深入的了解和認(rèn)識，甚至認(rèn)為德育就是系部主任、年級組長和班主任的事，與其他教師無關(guān)，更不用說在平時的學(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。

一、德育滲透的原則

1.教者要身教。

教師的行為是最直接的教育榜樣。教師無激情，則學(xué)生無激情;教師無規(guī)范，則學(xué)生無規(guī)范;教師無思想，則學(xué)生無思想。想要學(xué)生成為一個什么樣的人，教師就要首先成為一個什么樣的人。專業(yè)課教師要利用與學(xué)生接觸較多的機會，無論是在課堂上還是課余時間，都注重自己的言行，成為實踐道德規(guī)范的先行者，為學(xué)生起到示范和帶頭作用，用自己的人格魅力去影響和感染學(xué)生。

2.要尊重學(xué)生。

尊重是課堂的起點和前提。把尊重帶進(jìn)教室，要求師生彼此尊重，但首要的還是教師尊重學(xué)生，從心理上、人格上尊重他們，最重要的是尊重學(xué)生的自尊心，切忌當(dāng)眾數(shù)落或訓(xùn)斥學(xué)生，讓他們下不了臺。

二、如何在汽修專業(yè)課程教學(xué)中滲透德育教育

1.樹立正確的德育教育理念。

汽修教師一定要牢固樹立在每一門汽修課程中滲透德育的觀念。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的勞動態(tài)度是全面實施德育教育的一項重要內(nèi)容。另外在專業(yè)課教學(xué)中，探索新的教學(xué)方式，現(xiàn)在的汽修教學(xué)已經(jīng)由原來的班級式教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槟K教學(xué)、小組教學(xué)等等各種方式。在這種教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變上，老師的教學(xué)觀念也要跟得上。要在模塊教學(xué)和小組教學(xué)中有意識的為學(xué)生提高勞動意識、培養(yǎng)勞動態(tài)度提供條件。在備課過程中要吃透教材，針對中職生的認(rèn)知水平以及心理特征，確立本課程相應(yīng)的德育目標(biāo)，實行德育目標(biāo)控制，有意識的對學(xué)生進(jìn)行德育滲透教育。同時也要根據(jù)中職生的具體特點，對汽修專業(yè)教學(xué)中的德育內(nèi)容進(jìn)行系列化、完整化，以求得較好的綜合效應(yīng)。

2.創(chuàng)立良好的德育情境。

汽修專業(yè)原來的上課模式是，老師上課就是一味的灌輸，學(xué)生機械的接收。這種上課模式不利于德育教育的開展，可以將專業(yè)課教學(xué)搬到汽修一體化維修課堂，甚至是搬到汽修企業(yè)的車間，采用“車間課堂”的理念開展教學(xué)，學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更加有利于學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)的形成，讓學(xué)生身臨其境的參加到汽修企業(yè)的實際生產(chǎn)中去，提升學(xué)生的服務(wù)意識和職業(yè)道德，甚至可以找學(xué)生模擬車主來修車，學(xué)生模擬接待、學(xué)生模擬修車等形式來開展教學(xué)，同時也可以將汽修企業(yè)出現(xiàn)的案例摻入教學(xué)中，通過這樣的案例，就起到了教育學(xué)生做事要認(rèn)真、細(xì)致的效果。

3.制定三維教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

在教學(xué)目標(biāo)的制定上，要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)情分析，制定包含三維目標(biāo)，即：知識目標(biāo)、技能目標(biāo)、素養(yǎng)目標(biāo)。比如在將《進(jìn)氣壓力傳感器的檢測》這節(jié)課上，制定的知識目標(biāo)為：掌握進(jìn)氣壓力傳感器的結(jié)構(gòu)和工作原理。技能目標(biāo)為：（1）能夠?qū)M(jìn)氣壓力傳感器進(jìn)行檢測;（2）能夠靈活利用其檢測知識解決真車上的問題。素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。因為在汽修企業(yè)實際生產(chǎn)中，汽修企業(yè)要求汽修工人要有一定的合作意識和集體榮譽感，只有學(xué)會合作，勞動效率才能提高，所以對于我們的中職汽修學(xué)生來說，培養(yǎng)他們的合作精神很重要。在教學(xué)組織上，可以根據(jù)具體情況，將自己的班級分成若干個小組，讓各個小組之間開展競賽，評出優(yōu)勝組，并給予相應(yīng)的獎勵。通過這樣的活動可以提高他們的團隊協(xié)作精神和集體榮譽感。另外應(yīng)該在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，沒有積極主動的學(xué)習(xí)和參與，就不能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動態(tài)度。因為學(xué)習(xí)也是一種勞動，是更高層次的勞動，在這種高檔的勞動學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種機會，鼓勵學(xué)生去主動思考，多動腦，把他們的智慧充分發(fā)揮出來。在課堂教學(xué)中，由于時間和空間的局限，教學(xué)的目的主要傾向于學(xué)生的汽修技能，掌握基本操作，而課外對學(xué)生也是非常重要的，教師要有意識的加以引導(dǎo)，多讓學(xué)生關(guān)注汽修行業(yè)的發(fā)展，有機會的話，讓更多的學(xué)生和汽修企業(yè)以多種形式接觸，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使得課外成為課內(nèi)所學(xué)知識有益的鞏固、補充，從而促進(jìn)課堂教與學(xué)，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的效果。

4.采用科學(xué)的課堂管理理念。

現(xiàn)在很多企業(yè)都在采用“5S”的管理理念，我們也可以將這個管理模式引進(jìn)到我們的課堂教學(xué)中來。“5S”指“整理”、“整頓”、“清掃”、“清潔”及“素養(yǎng)”。整理：就是分開那些需要與不需要的物品，及時丟棄一些不需要的物品，提高場地的整潔度，進(jìn)而提高工作的效率。整頓：把一些有用的物品分門別類的整理好。清掃：將工作場所、環(huán)境、設(shè)備等上面的灰塵和污垢及時的清掃干凈。清潔：劃分責(zé)任區(qū)，使得每人都有事可做。素養(yǎng)：要求學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，遵守相應(yīng)的規(guī)章制度。對于汽修專業(yè)課程而言，尤其是實訓(xùn)課程，更加能顯現(xiàn)出“五S”管理的重要性。我們在上汽修專業(yè)實訓(xùn)課程時，首先將汽修實訓(xùn)室需要和不需要的物件分開，及時將不需要的東西清理掉。整頓：將我們汽修的工具、設(shè)備、部件等分門別類的整理好。清掃：每次上課后要及時清潔使用過的工具、設(shè)備。清潔：給每個學(xué)生劃分責(zé)任區(qū)，提高學(xué)生的責(zé)任感。素養(yǎng)：需要我們的學(xué)生嚴(yán)格遵守汽修實訓(xùn)室的相關(guān)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這樣下去，學(xué)生在走向社會時就會與企業(yè)要求之間零距離對接。提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力，也達(dá)到了德育教育的目的。

結(jié)語

總之，在汽修專業(yè)課程的教學(xué)中，知識技能的提升和德育教育要兩手抓，兩手都要硬，從社會的角度，對于全面提升整個汽修行業(yè)勞動者整體素質(zhì)，增強汽修行業(yè)人員的整體競爭力，具有十分重要的意義。所以，汽修專業(yè)教師要全面提升對汽修專業(yè)課程滲透德育工作的認(rèn)識，使中職類學(xué)校汽車運用與維修專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)教育再跨上一個新的臺階。

參考文獻(xiàn)

[1]陸浩勤，黃巍，彭茂清.中職校德育在專業(yè)教學(xué)中的滲透模式研究[J].中等職業(yè)教育（理論），2012，12：16-19.