巧用思維導圖教學提升初中數學復習課效率

孟玲

【摘要】初中數學而言在學生的學習生涯中起到的是過渡作用，而在這個過程中，如何對其進行一定的分析。在學習過程中科學教學，使學生能夠增加學習數學的興趣，這對于之后的學習而言具有極為重要的意義。數學在學習過程中具有不具象性的特點，但是每個知識點之間存在關系，利用思維導圖在這個過程中進行一定的教學復習，可以使得學生更好地養成數學學習習慣。

【關鍵詞】思維導圖 ?初中數學 ?復習

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）29-0144-01

引言

在中學學習中數學就具有不具象性，而在這個過程中，如何進行一定的合理性復習，對于提升數學學習興趣具有極為重要的意義。因此在這個過程中通過在各個知識點之間建立思維導圖，從而進行初中數學復習，使得抽象的知識點相關聯，進而提升整體的復習課效率。在教學過程中使用思維導圖，可以利用相應的圖像建立各個知識部分的關聯，從而增強學生對這一知識點的印象，以達到更好的復習效率。

一、簡述思維導圖及其作用

思維導圖是對復雜的信息進行一定圖像化處理，從而使得各個部分的關鍵點之間建立一定的關聯。將復雜的知識通過與思維導圖進行一定的層次表達，在這個過程中將其中的關聯點進行一定的圖形化顯示，從而使得大腦對其的印象更為深刻。因此，在這個過程中，在初中的復習教學中運用思維導圖，可以提高最終的復習效率。同時，對于初中數學而言，其中基礎知識較多，因此在這個過程中，通過思維導圖將其中的知識點進行一定的串聯。可以將其中的知識更好地進行表達。因此，通過這種形象化的記憶進行知識表達，從而可以獲得更好的記憶效果。

同時，利用思維導圖的抽象方式在復習中進行運用，可以使學生在整個學習過程中鞏固基礎知識。同時，可以在整體思維導圖的應用過程中使得學生的思維水平得到提升。由于在教學過程中初中數學的各個知識點之間的關聯性比較強，但是其中的關聯性并沒有一個具象的表達。但其實這些知識點是相關的，因此我們可以利用思維導圖，從而使得這些知識點的聯系以一種形象化的方式呈現在學生的眼前，從而使得學生對其建立一定的關聯。在之后的復習之中有更好的復習效率。

思維導圖本身具有視覺表達，利用思維導圖進行教學復習可以使得學生建立一種層次化的形象能力。通過這種思維導圖的建立，可以使得學生在數學學習過程的邏輯性和創造性得到更好的提升。因此，利用思維導圖可以提高學生的創造性思維和發散思維，同時對于最終學生的學習生涯而言，這部分的知識和思維系統是非常重要的。

二、在復習課中使用思維導圖

由于數學知識在初中教學過程中的特點，它可以使思維導圖在數學復習過程中的使用更加有效。其中初中數學各個部分的知識關聯較廣，因此通過思維導圖的建立，可以將這些部分的知識聯系起來。

（一）在思維結合的過程中應用思維導圖

在復習課中，首先是要對初中知識進行一定的梳理，而初中數學知識本身的基礎性較強，而其中的知識又起到一個過渡的作用。因此，對于該特征，可以在實際應用過程中進行思維導圖的建立，從而分類出每個部分的知識。同時，對于教師的教學，由于思維導圖本身在建立過程中具有簡潔的特色，它可以使教師掌握教學過程中的關鍵點，加強教師自身能力，所以導圖的運用可以使得教師的教學水平和教學素養得到提升。

（二）在錯題的過程中應用思維導圖

在運用思維導圖的過程中，除了對知識點以及復雜的知識進行解析以外，在對錯題修正時還可以進行一定的運用。在進行思維導圖建立的時候，可以將各個部分的知識點進行一定的整理，從而建立起各部分之間的聯系，同時在這些思維導圖的建立過程中，可以對復習題的錯題進行插入，從而對其各個部分的知識點有一定的了解，同時使得學生在學習的過程中對曾經出錯的點和出錯的題進行一定的復習和記錄，從而使得學生在整個過程中的能力得到提升。因此，在復習課的運用過程中，通過在思維導圖中插入學生經常出現的錯題，可以使得學生對這部分的知識有一個更為清楚的了解，從而使得整體的學習效率和復習效率得到更好的提升。

（三）思維導圖便于進行記憶

由于數學知識點繁多，在記憶過程中具有一定的難度，因此，復習過程中建立思維導圖可以對知識點進行一定的串聯，并完成對相應知識要點的回憶，從而使學生建立起一個思維體系進行相應的學習，因此通過思維導圖的形象化的記憶可以使得整體的知識水平和復習效率得到提升。學生在運用的過程中，通過老師進行相應的代入，將對這部分的知識更好地掌握，提升學習效率。

結束語

結合上文所論述的內容，由于思維導圖在復習應用過程中所具有的特點，在復習課的過程中，通過使用思維導圖可以使數學復習的教學和學生的學習效率更加有效。而數學知識點之間存在的相互聯系的特點就使得這種教學方式有著更為廣闊的應用前景，應該認真分析此項方法，在教學中有效運用。

參考文獻：

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[2]胡少華.探究怎樣巧用思維導圖教學提升初中數學復習課效率[J].文理導航（中旬），2017（10）.