小學音樂趣味性教學的實現途徑探討

陳瓊

摘 要：隨著社會的發展和不斷進步，以往只注重學習成績的人已然不能很好的適應當今社會。現代社會缺少的是綜合素質比較高的人才，所以，家長們對于小學音樂課程的學習也越來越重視。興趣是最好的老師，在小學音樂課程的學習中實現趣味性教學，對于小學生的音樂課程成績會有明顯的提高。本文就對怎樣實現小學音樂趣味性教學的途徑進行了探討。

關鍵詞：小學音樂;趣味教學;綜合素質;創新教學

在當今社會，只有學習成績好的人已然不能滿足社會的要求。在現代社會，缺少的是具有創新能力的綜合素質人才。所以，老師和家長們對于學生的全方面發展逐漸開始重視起來。對于小學音樂課程的學習也比較關注起來。在小學階段，正處于小學生初步接觸社會的第一步，學生的思維能力和創造能力都比較活躍。在具有活躍思想和較強的動手能力的同時，學習和接受知識的能力比較強。在小學階段，對于音樂的教學對于學生來說有著非同一般的意義。在小學音樂課程中實現趣味性教學能夠使學生對于音樂課程感興趣，才能使同學們的音樂成績得到提高。

一、小學音樂學習的現狀

雖然在現代社會科技發展較快，但是，在小學對于音樂的學習并不怎么重視。甚至在有些小的學校并沒有開設音樂課。在學生成長的關鍵時期，這對于學生的成長是極為不利的。這往往是家長和學生的不重視，是可有可無的一門課程，認為音樂對于學生的成長并沒有太大的關系。事實卻是相反的，小學音樂課程的學習對于學生的培養具有重要的作用。并且，怎樣進行興趣教學的方法也并不怎么涉及，這對學生學習音樂產生了許多不利的影響。小學階段是學生成長發育的關鍵時期，學校應該重視培養學生在音樂方面的興趣。隨著素質教育的推廣，音樂課程不被重視的情況會逐漸改善的。并且，小學音樂課程中興趣教學的方法逐漸被推廣，對于學生來說有著重要的意義。

二、在小學課程中趣味性教學的影響

音樂能夠啟迪人的心靈，使學生們用心去看世界，發現世界。音樂能夠撫慰受傷的心靈，在學生受到挫折的時候能得到鼓勵。音樂能夠使學生沉醉其中，使同學們有著一個放松的心情。所以，小學音樂的學習對于學生的發展有些重要的意義。

只有學生對于小學音樂感興趣，才會花時間在音樂課程的學習上，才能更好的發揮音樂的作用。趣味性教學方法對于學生的發展有著重要的作用，能夠撫慰學生的心靈，對于學生初步的人生觀的建立有著引導作用。

三、實現小學音樂趣味性教學的途徑

（一）小學音樂老師應該摒棄傳統觀念，改變傳統的教學方法

在傳統觀念中，老師對于學生得文化課比較重視。認為音樂這些課程對于小學生的影響不大。這種傳統觀念是錯誤的，在小學階段，學生的學習能力非常強，一門合格的音樂課程對于學生未來的影響是久遠的。所以，老師在教學的課程中，應該重視小學音樂這門課程，不能在課堂上只簡單的講授一下音樂作品的基本知識。

對于音樂作品的內涵要有著一定的深入了解。在傳統的教學方法中，老師對于音樂作品講授的知識面非常狹隘。老師應該對于美術課程課外的知識有著相當程度的了解，將故事與音樂結合起來。小學生對于故事往往非常感興趣，進而對于小學音樂感興趣。這樣的創新教學對于學生的興趣培養有著顯著的作用。

（二）老師在小學音樂的課堂上進行創新型教學培養學生的興趣

在以往的小學音樂課堂上，學習氣氛往往是比較沉悶的。在這樣的學習氛圍中，小學生往往對于音樂課程不感興趣。

在課堂上，老師要提高學生參與課程的積極性。老師可以在小學音樂的課堂上創新教學方法。在課堂上老師通過放一些音樂和動畫的活動來引發學生的好奇心，進而提高學生對于小學音樂課程的興趣。同時在課堂上老師可以聯合學生做一些音樂活動。將同學們分成幾個小組，讓每個小組來唱一首歌曲，提高學生課堂活動的參與率。使同學們真正的對于小學音樂課程感興趣，對于音樂課程的學習也愿意花更多的時間，才能使音樂成績得到提高，使小學音樂課程發揮出效果。在提高音樂成績的同時，還能提高學生的語言表達能力和思維能力。

（三）老師要經常與學生們進行交流

小學生在成長的過程中難免會遇到一些問題，老師與同學們經常交流，可以培養一種亦師亦友的關系，減少老師與學生之間的隔閡。使同學們喜歡上老師所教導的小學音樂課程，才能使學生對于音樂課程感興趣，才能實現小學音樂的趣味性教學。真正發揮小學音樂課程對于學生的教導作用。

四、結語

本文介紹了小學趣味性教學對于小學生在成長的過程中所起到的作用，簡要分析了當代社會小學音樂教學方法上的一些不當之處，同時，也提出了實現小學音樂趣味性教學的幾種方法。小學音樂的趣味性教學在提高學生音樂成績的同時，在一定程度上會提高小學生的綜合素質，對于學生的未來發展有著重要的意義。

參考文獻

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（作者單位：福建省霞浦縣第一小學）