中小學家庭教育工作的實踐與思考

王友傳

摘? 要：家庭作為孩子的第一場所、最初場所，父母是家庭教育中老師的角色，是孩子的第一任老師，因此可以這樣說，家庭教育是學校、社會等任何教育的基礎和關鍵。雖然家庭教育沒有嚴格的條條框框，沒有正規成文的規章制度，但是家庭教育直接影響了孩子今后的成長、生活和發展，因此，中小學家庭教育工作至關重要，對孩子的健康發展有著決定性關鍵影響，中小學的家庭教育工作不容忽視。

關鍵詞：中小學;家庭教育;策略

【中圖分類號】G785????? 【文獻標識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）21-0019-01

中小學生的年紀尚小，思維判斷意識還沒有成熟，各方面的教育尤其要格外重視。家庭教育是家庭中父母或其他長輩根據自己的社會經驗，以言傳身教的方式將自己的觀點、經驗、知識等灌輸給孩子。家庭教育作為其他各項教育的基礎奠基教育，在孩子的非智力領域發展起到了至關重要的作用，針對每一個個體的成長都有著極其重要的影響，甚至能夠在很大程度上決定孩子的整個人生。

1.把握中小學家庭教育工作的價值

家長作為家庭教育的主要傳授者和實施者，必須深刻、充分的認識到中小學家庭教育的重要影響，家庭教育是父母作為家長對孩子進行成長指引的重要責任和重要義務，父母說的每一句話、做的每一件事都直接或間接對孩子產生了影響，因此，父母必須正確把握中小學家庭教育工作的價值，將自己的責任意識強化認識，不斷補充自身家庭教育知識，不斷提升自身家庭教育內涵，也只有這樣，才能使孩子的成長環境得以健全，才能不斷適應現階段的考試形式。

2.優化中小學家庭教育工作指導

家庭教育中，父母不僅僅與孩子之間存在著血緣關系，更是孩子經濟、生活等等各方面的支撐方，因此可以說家長在家庭教育體系中擁有著絕對的權威和話語權，非常容易忽略孩子才是整個家庭教育本身的主體這一重要事實。家長作為家庭教育的傳授者，應當同時關注孩子的學習成績和身心健康，引導孩子在今后的社會生活中敢于、會于進行角色選擇，引導孩子更清楚深刻的認識社會、認識自己。中小學生發育和思維都尚未固化，家庭教育的滲透作用將對孩子的一生產生影響，父母的三觀、教育方式、道德水平等等特質都會在生活中對孩子耳濡目染，直接對孩子的價值取向產生影響。

3.健全中小學家庭教育工作方法

（1）家長要轉變觀念，進行科學定位

家長一定要轉變觀念，深刻認真的認識到家庭教育對于孩子整個人生的發展至關重要，必須要認識到孩子日后將要接受到的學校教育、社會教育，都是基于家庭教育開展延伸的，是各項教育的根基，家長自身素質的高低，將直接對孩子的綜合素質產生影響，家長要轉變觀念，注重自身在日常生活中的一言一行，潛移默化下孩子將會模仿家長。家長是家庭教育工作的主要傳授者和實施者，一定要轉變傳統的老化觀念，對孩子進行科學定位，改變分數觀、成績觀、錢權觀為主要目標的教育理念，根據孩子的自身特點，注重孩子道德品質、社會責任感的培養，用自己良好的品行，正面積極的言論，對孩子產生良性熏陶。

（2）家長要不斷學習，完善自我，與時俱進

為了孩子的健康成長，為了加強中小學家庭教育工作的有效開展，家長們一定要轉變傳統的老化觀念，不斷地學習，完善自我，做到與時俱進。首先，一定要摒除落后的家庭教育觀念，研究、學習最新的家庭教育理論，使得孩子的自我個性得到發展，不斷啟發孩子的求知欲望，使孩子能夠全方面成長;其次，家長要積極的為小朋友樹立正確的榜樣模范，必須不斷充實完善自己，言傳身教，不斷充實的過程孩子也會耳濡目染，起到正確的帶頭引導、示范作用;最后，家庭教育中，家庭環境和諧、融洽，家長和中小學生的溝通才會更加順暢，孩子會產生愉悅的感受，家庭環境不和諧，孩子會緊張、無奈，進而產生逆反，溝通障礙，因此家庭環境和諧也是健全中小學家庭教育工作的一個至關重要的因素。

（3）家庭教育有效結合學校教育

中小學家庭教育工作本身就是對學校教育的一種輔助，這種輔助可能會產生積極影響，也有可能會產生消極影響，家長作為家庭教育的傳授方，要盡最大可能積極影響最大化，消極影響最小化。實現家庭教育的良性健康發展，家長不僅僅要使學校教育的優勢得以發揮，學校還要盡可能不斷地強化學校教育對于家庭教育的研究和指導力度，家長和學校之間的溝通強度、頻次等要得到保障，時刻保證家庭、學校之間的教育是有效結合的，方向一致的。曾經有研究機構對家長做過中小學家庭教育的問卷調查，很多調查結果顯示，家長們對于自己對孩子進行家庭教育稍顯心有余而力不足，力量有限，希望能夠借助學校教育的力量，更加快速的實現高質量家庭教育。

4.結語

總而言之，家庭教育作為孩子今后將要接觸的學校教育、社會教育等等各種教育的基礎，對孩子有著非常重要的影響，因此，在如今飛速發展的大社會環境下，必須深刻、充分的認識到中小學家庭教育工作的重要影響，將家庭教育作為孩子接受其他任何教育的優良基礎，并更為融洽的與學校教育、社會教育等合為一個良性整體，擰成一股強大的積極力量，促進孩子能夠茁壯健康的成長，道德品行高尚，成為人格健全的社會有用之才。