“產教融合”背景下承德滿族音樂文化創新性發展研究

魚翔 韓立民

摘 要 在“產教融合”背景下，探索承德滿族音樂文化創新性發展新路徑，不僅是促進承德滿族音樂健康發展的重要保證，同時也是改變人們對傳統音樂文化看法，激發人們學習、應用中國傳統音樂文化的重要一步。由此可知，《“產教融合”背景下承德滿族音樂文化創新性發展研究》這一課題具有重要的研究意義。為此，筆者從推動承德滿族音樂文化創新性發展的必要性入手，對承德滿族音樂文化發展現狀進行了深入的剖析，并在此基礎上探究了“產教融合”背景下承德滿族音樂文化創新性發展策略。

關鍵詞 “產教融合” 滿族民間音樂 應用價值

中圖分類號：G642 ??????????????????????????????????文獻標識碼：A ???DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2019.07.029

Research?on?Innovative?Development?of?Manchu?Music?Culture?in?Chengde?under?the?Background?of?"Integration?of?Industry?and?Education"

YU?Xiang，?HAN?Limin

（Hebei?Normal?University?for?Nationalities，?Chengde，?Hebei?067000）

Abstract Under?the?background?of?"integration?of?industry?and?education"，?exploring?a?new?path?of?innovative?development?of?Chengde?Manchu?music?culture?is?not?only?an?important?guarantee?for?promoting?the?healthy?development?of?Chengde?Manchu?music，?but?also?an?important?step?to?change?people's?views?on?traditional?music?culture?and?stimulate?people?to?learn?and?apply?Chinese?traditional?music?culture.?From?this，?it?can?be?seen?that?the?topic?of?"Research?on?Innovative?Development?of?Manchu?Music?Culture?in?Chengde?under?the?background?of?"Integration?of?Industry?and?Education"?has?important?research?significance.?Therefore，?starting?with?the?necessity?of?promoting?the?innovative?development?of?Chengde?Manchu?music?culture，?the?author?deeply?analyzed?the?current?situation?of?Chengde?Manchu?music?culture?development，?and?on?this?basis?explored?the?innovative?development?strategy?of?Chengde?Manchu?music?culture?under?the?background?of?"integration?of?industry?and?education".

Keywords "integration?of?industry?and?education";?Manchu?Folk?Music;?application?value

1?推動承德滿族音樂文化創新性發展的必要性

隨著人們生活水平的不斷提高，越來越多的人對音樂文化產生了非常濃厚的興趣，甚至會花費了很多的時間和精力學習音樂，這就要求我們能夠推動音樂的發展，使其能夠滿足人們日益增大的需求。網絡技術的發展讓音樂的創作、傳播等工作變得越來越容易，人們可以很容易地下載一些“快餐音樂”，但是這些流行音樂只能風靡一時，并不能產生非常深遠的影響，這不可避免地影響了其價值和作用的發揮，對于音樂文化的推動作用也非常有限。而承德滿族音樂文化則不同，其經過了歷史的考驗，經過了時間長河的反復“沖刷”，是傳統音樂文化的重要縮影之一。但是，任何一種文化的發展都離不開新血液的注入。創新是發展的不竭動力，推動承德滿族音樂文化創新性發展，不僅是時代的基本要求，同時也是提高承德滿族音樂文化影響力的有效手段。

隨著時代的變化，人們對于音樂的喜好有著不同的需求，而任何一種文化要想獲得發展，就必須融入到人們的生活中，使其成為人們生活中不可或缺的一部分，這樣才能保持其長久的生命力。當前，很多青少年更喜歡那些流行音樂，對于承德滿族音樂這種“高深莫測”的音樂類型并不“感冒”，這就導致承德滿族音樂文化在青少年群體間的影響力受到很大的影響。如果想讓承德滿族音樂文化成為青少年追捧的對象，就必須在原有的現有的基礎上為其注入新的活力，推動承德滿族音樂文化創新性發展，以創新產生活力。只有實現承德滿族音樂文化創新性發展目標，才能保證其更容易被當代青年個體所接受。承德滿族音樂文化是我國傳統音樂文化的重要組成部分，是促進我國傳統音樂文化發展的重要基礎。人們對音樂口味的變化為承德滿族音樂發展創造了條件，我們需要做的就是抓住時代發展機遇，加大對承德滿族音樂文化創新性發展力度。

2?承德滿族音樂文化發展現狀

承德滿族音樂文化作為我國傳統音樂文化的重要組成部分，在我國傳統音樂文化發展過程中扮演著極其重要的角色。傳承、發展承德滿族音樂文化是提高其社會影響力的重要基礎，也是提高其知名度的必然選擇。學生是國家發展的未來，只有將學生培養成傳承、發展承德滿族音樂文化的重要載體，承德滿族音樂文化才能有更強勁的發展勢頭，才能有更光明的發展前景。然而，從目前的情況來看，承德滿族音樂文化發展情況并不理想，學校未能有效發揮出自己的作用。

2.1?在高校未得到重視

高校是一個人群密集的場所，而且在這里匯集了未來很多領域的精英分子，能夠對承德滿族音樂文化的傳承和發展起到非常大的作用。但是，高校大學生的學習任務比較繁重，如果高校沒有為他們安排相應的課程，那么學生基本上不會花費時間和精力去研究承德滿族音樂文化。對于學生而言，他們更重視對專業知識、專業技能的學習，對于一些音樂文化的學習熱情并不高。而有些高校可能為了滿足教學要求，或者為了讓學生修夠學分，會將學習承德滿族音樂文化當成是一門選修課，這就很容易使該音樂文化課程變成一種形式化課程，并不能有效發揮出該課程的作用。由于是選修課，所以教師和學生都不太將這門課程當回事兒，教師對學生上課玩手機、睡覺、聊天等行為視而不見，而且這門課程的考核方式也非常隨意，比如利用業余時間寫一篇論文，或者直接留幾道開放性題目，學生可以使用智能手機等設備查找答案。教學過程形式化、考核方式隨意化，這種現象就表現出高校對承德滿族音樂文化教育并不重視的事實，也影響了承德滿族音樂文化的傳承和發展。

2.2?教學方式老套

很多教師習慣于采用傳統的教學方式，即以理論教學為主，忽視了音樂實踐教學環節，導致學生只會鑒賞音樂，但是卻并不會把音樂唱出來。鑒賞音樂是學習音樂的基礎，但是卻不是學習音樂的全部，音樂教學的價值在于提高學生鑒賞音樂能力的基礎上，讓他們將其轉化為自己的能力。承德滿族音樂文化是承德滿族音樂的內在支撐力，也是保證承德滿族音樂得以健康發展的重要基礎。在傳承、發展承德滿族音樂文化的過程中，教師不能把所有的時間和精力都投入到對文化的介紹上，而是要用一個個真實的案例幫助學生認識這些文化，讓他們認識到學習承德滿族音樂文化的必要性和重要性。在這個過程中，教師要打破傳統的教學模式，以滿足學生實際要求為重點，激發學生學習承德滿族音樂文化的興趣，同時重視對學生音樂實踐應用能力的培養，讓學生在不斷的音樂練習中把音樂文化內化為一種能力。

2.3?學生對承德滿族音樂文化缺乏正確的認識

對于普通高校大學生而言，他們都沒有音樂功底，而承德滿族音樂文化的社會影響力并不大，所以大部分學生都未能對承德滿族音樂文化產生正確的認識。學生是學習承德滿族音樂文化的主體，他們對承德滿族音樂文化缺乏正確的認識，那么就會影響到課堂教學的效果。而且不同學生之間存在非常明顯的個體差異性，這就增加了教師教學的難度。“產教融合、校企合作”是當前比較流行的教育模式，其不僅可以提高對企業這種社會資源的利用率，同時還能夠為學生提供更好的音樂文化學習環境，激發學生學習承德滿族音樂文化的興趣。但是，學生對承德滿族音樂文化缺乏正確的認識，導致這種教學模式很難在教學過程中得到實現。如果學校強迫學生接受產教融合教學模式，可能會讓學生對承德滿族音樂文化的學習產生厭煩、抵觸心理，不利于后續教學工作的開展。實踐是創新發展的重要基礎，只有不斷地實踐，教師才能認識到教學過程的不足，學生才能認識到自己所欠缺的能力和知識是什么，為后續的工作奠定基礎。

3?“產教融合”背景下承德滿族音樂文化創新性發展策略

在“產教融合”背景下，探索承德滿族音樂文化創新性發展新路徑，不僅是促進承德滿族音樂健康發展的重要保證，同時也是改變人們對傳統音樂文化看法，激發人們學習、應用中國傳統音樂文化的重要一步。“產教融合”打破了傳統的人才培養模式，將社會資源引入到了校園人才培養工作中，不僅讓教育更符合社會發展的要求，同時也為學生創造出了更好的學習環境，讓他們在這樣的優質環境中得以健康成長，為成為一個棟梁之才奠定基礎。

3.1?改革教學方式，重視實踐教學

實踐不僅是培養學生創新創作能力的有效途徑，也是糾正教學工作的必然選擇，只有經過大量的實踐，我們才能知道教學工作存在哪些問題，學生的不足包括哪些內容等，然后我們才能找到對應的解決措施，不斷完善教學工作。承德滿族音樂文化具有一個非常龐大的知識結構，涉及到很多的內容，單純地依靠理論教學很難讓學生掌握這部分內容。這就要求教師在理論教學過程中應該加強實踐教學，通過不斷的實踐探索，讓學生領悟到音樂文化的魅力和價值。豐富多彩的校園音樂文化宣傳活動是課堂教學的一個延伸，也是傳承、發展承德滿族音樂文化的重要手段，還能夠彌補傳統課堂教學的不足，讓學生探尋其中的規律，找到學習承德滿族音樂文化的最佳方案。在這個過程中，應該充分利用“產教融合”教育優勢，積極主動地與企業進行聯系，保證學校與企業都能發揮出作用，扮演好自己的角色。學校要承擔基本的理論教學與初步實踐教學的責任，而企業則為學生提供更專業的實踐場所，通過學校與企業的共同努力為學生打造一個更有效、更完善的理論教學與實踐教學平臺，擴大承德滿族音樂文化在學生群體間的影響力。

3.2?重視承德滿族音樂文化教育工作，加強對其宣傳力度

學校的態度決定了承德滿族音樂文化能否真正地融入到校園教育活動中。在建設精神文明和諧社會的今天，加強對學生承德滿族音樂文化教育的價值和意義顯而易見，這就要求學校能夠重視承德滿族音樂文化教育工作，加強對其宣傳力度，讓廣大的師生群體都能對該文化形成正確的認識，同時端正自己的態度。一方面，學校可以利用校園官網進行宣傳，并且將一些有關承德滿族音樂文化的內容上傳到官網，方便學生下載學習;另一方面，學校也可以利用公眾號推送這方面的內容，方便學生學習這部分知識，擴大學生知識結構，提升學生未來就業競爭力。教師也可以利用網絡技術搜集這方面的知識，并且制成動畫小視頻、課件等，調動學生視覺、聽覺的積極性。在這個過程中，教師要不斷給學生講解其中所蘊含的知識，加強學生對這些音樂文化的理解，保證學生能夠把這些知識融會貫通。

參考文獻

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