如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力

關(guān)秋影

【摘 要】現(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代。教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)，這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，否則便會(huì)被歷史的發(fā)展淘汰。不僅如此，教師還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重任，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，自覺地尋求知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的各種綜合能力，旨在使其更好地跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力已成為所有教師的目標(biāo)。對(duì)此，我們要改變教學(xué)觀念，改變師生關(guān)系，要以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性為宗旨，讓他們自覺學(xué)習(xí)知識(shí)、主動(dòng)提高能力。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);自主學(xué)習(xí);培養(yǎng)策略

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，人類已進(jìn)入了信息時(shí)代，知識(shí)不斷更新，出現(xiàn)了知識(shí)爆炸的時(shí)代。這就要求我們不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自身知識(shí)儲(chǔ)備，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐。不僅如此，教師還肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重任，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，自覺地尋求知識(shí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展變化。下面，筆者結(jié)合自己多年的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)剬?duì)這一方面的嘗試。

一、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

都說(shuō)興趣是最好的老師，由此可見，無(wú)論想做什么事情都要從興趣開始，若是沒有興趣，什么都是學(xué)不好的，學(xué)生學(xué)習(xí)更是如此。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng)，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去很難，必須要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，特別是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，很多學(xué)生深感數(shù)學(xué)異常枯燥乏味。所以，我們必須從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開始，讓他們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，使他們自主學(xué)習(xí)，進(jìn)而形成自學(xué)能力。教師可在教學(xué)中精心設(shè)計(jì)激趣導(dǎo)語(yǔ)，講述數(shù)學(xué)故事，利用游戲講課，使用多媒體輔助教學(xué)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。此外，教師也要提高自身的講課水平，使自己的語(yǔ)言、教態(tài)、儀表等都能引起學(xué)生的注意，教師講課若詼諧幽默，則能更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，可促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)了。

二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)

高中生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力，在自學(xué)方面也是很有優(yōu)勢(shì)的。為了更好地提升他們的自學(xué)能力，教師可在教學(xué)中采取合作學(xué)習(xí)的模式，讓他們通過團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)更好地提升自身能力。教學(xué)時(shí)，教師可高根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)一些問題，讓學(xué)生在組內(nèi)進(jìn)行討論解答。小組合作交流是一種能夠促使學(xué)生積極參與教學(xué)的方式，此方式能減少學(xué)生的顧慮，他們能在組內(nèi)大膽探討，積極主動(dòng)地思考、發(fā)言，有利于學(xué)生間的友好溝通、交流，不僅能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的提升，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。教師在分組時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)，高低搭配，這樣能使成績(jī)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jī)差的學(xué)生，這樣可促進(jìn)差生的進(jìn)步。實(shí)踐證明，通過小組合作學(xué)習(xí)，極學(xué)生的表達(dá)能力和溝通能力都大大提高，自學(xué)能力也得到了充分培養(yǎng)，教學(xué)氣氛也隨之高漲，教學(xué)效率更是得以提高。

三、改進(jìn)作業(yè)的方式

教師在布置作業(yè)時(shí)要摒棄傳統(tǒng)的一刀切模式，應(yīng)根據(jù)學(xué)生間的差異，布置不同層次的作業(yè)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生吃不飽，成績(jī)差的學(xué)生做不了的現(xiàn)象。此外，教師還可以讓學(xué)生之間互相布置作業(yè)，讓學(xué)生自己出題，互相交換試題，并互相改正，教師最后進(jìn)行總結(jié)歸納，這樣能更好地體現(xiàn)學(xué)生的實(shí)際情況。彼此交換解答、討論，互相提高，共同進(jìn)步。

總之，高中數(shù)學(xué)教師要充分利用數(shù)學(xué)這一學(xué)科引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，使他們學(xué)會(huì)自學(xué)的方法，走出一條自學(xué)成才的成功之路。為此，我們要深入研究學(xué)生，使他們成為學(xué)習(xí)的主人，發(fā)揮他們的課堂主體地位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在數(shù)學(xué)課堂上為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們的探索精神。

（吉林省前郭縣第五中學(xué)）