宏觀教育理念下的高職教育教學管理策略分析

謝潔茹

摘要：針對高職教育教學管理中現存的問題進行分析，多表現在教學模式未能彰顯特色，教學評價難以反應情況及學生課外實踐相對較少等方面，且在宏觀教育理念下，提出高職教育教學管理的對策，為學生創設一個良好的學習環境，優化高職教育教學管理的質量。

關鍵詞：宏觀教育理念;高職教育教學管理;高職學生

在社會快速進步的時代下，各行各業越來越重視技能型人才的培養，對高職院校教育模式與教學管理能力提出了更高要求。高職院校為培養技能型人才的重要場所。隨著教學改革浪潮的持續推進，高職院校教育教學管理需要遵循宏觀的教育理念，在明確當前高職院校教育現存問題的基礎上，及時改進問題，優化教學管理模式，培養更多的優秀人才，推動社會經濟的發展。文章將結合當前高職教育教學管理的現狀展開討論，希望能夠對相關教學管理研究活動帶來參考價值。

一、高職教育教學管理的現存問題分析

高職教育教學管理中，多存在著教學模式未能彰顯特色，教學評價難以反應情況及學生課外實踐相對較少等方面問題，影響著高職教學管理的質量。

（1）教學模式未能彰顯特色。相較于普通高校，高職院校辦學目標具有一定的差異。在人才培養、教育模式等方面均存在不同，故而教育管理的模式也需要進行創新。宏觀教育大環境下，高職院校需要堅持與時俱進的思想，創新教學的模式與教學的理念，彰顯高職教育的意義與特色。但是結合當前高職教育的現狀而言，依然存在著比較注重學生專業知識指導，對學生實踐指導不足的問題。高職院校學生的實踐能力、職業素養，在畢業后難以滿足用人單位要求，無法真正彰顯高職教育的作用。

（2）教學評價難以反映情況。高職院校教學管理的重要部分即為教師的教學評價工作，正確、合理的教學評價，能夠協助學生及時發現現存的問題，明確其教學目標與現狀。一些高職院校存在著教學評價重視程度不足的問題，在教學評價期間比較重視學生的考試成績，但是對學生的職業素養、學習過程中的表現關注不足，影響著高職學生的綜合素質提升。

（3）學生課外實踐相對較少。實踐課程對學生實踐能力的提升至關重要，但是當前很多高職院校中的實踐課程指導相對不足，學生參與課外實踐的機會更是相對較少。很多高職院校依然采用著傳統的“灌輸式”教學方法，未能夠凸顯“技能”這一教育特色。在實踐活動相對較少的情況下，學生所學習的理論知識未能夠和實踐活動相互融合，影響著學生的專業操作水平，不利于專業課程知識的深入講解。

二、宏觀教育理念下的高職教育教學管理策略

宏觀教育理念下，高職教育教學可以通過堅持與時俱進，創新教學理念;完善評價體系，優化教師團隊及凸顯課程特色，加強就業指引等方式，強化高職教育教學的質量。

（1）堅持與時俱進，創新教學理念。時代快速發展和進步的同時，高職教育教學管理模式也需要不斷予以創新。在宏觀教育理念下，根據時代發展的特征融入新型的教學模式。比如高職院?？梢詫嵤┙處熍c學校管理者之間的相互制約、監督的管理模式，且可以邀請學生參與到高職院校管理工作中，共同監督教師、管理者的工作。

宏觀教育理念下，高職院校還需要和其他院校進行優勢劃分，為學生提供更多的發展平臺，為社會培養更多應用型、技能型人才，滿足企業的用人需求，彰顯高職院校教育的優勢與特色。高職院?？梢圆捎迷盒：推髽I共同管理的方法，還可以引入“工學交替”、“訂單式人才培養”等方法，為學生創設更多的實踐學習機會。在彈性的學習制度下，配合企業工作需求，使學生能夠將所學習的專業理論知識與實踐能力相互融合，在工作崗位中明確自身學習中的不足。在學習中進一步強化崗位所需要的技能知識，增強學生的整體工作能力。

（2）完善評價體系，優化教師團隊。教師在教育教學管理中發揮著重要影響，在宏觀教育理念下，需要明確教師團隊建設的必要性，完善評價體系，優化教師團隊，為學生創設一個良好的學習環境。比如高職院?？梢远ㄆ陂_展培訓活動，為教師提供學習的機會，使高職院校教師能夠及時了解到當前社會發展的情況、企業改革的要求等等。掌握更多先進的教學模式、教學理念，在工作中靈活應用。

同時，高職院校還可以適當融入評價制度，對教師的工作能力，學生的學習情況、操作能力等進行評價。針對于表現較好的老師，具有創新作品的學生等進行嘉獎，針對于表現較差的教師進行處罰，為學生創設良好的學習環境。

（3）凸顯課程特色，加強就業指引。高職院校在教育教學管理中，需要突出課程特色，彰顯高職院校教育的優勢，使學生能夠在深入掌握專業知識的基礎上，能夠靈活使用專業知識展開實踐活動。比如高職院?？梢约訌妼W生的就業指引，為學生介紹所學習專業的就業形勢，就業崗位的特點、要求等等，為學生耐心的答疑解惑。

高職院校還可以與企業合作，以“校企合作”的方式，與優秀企業簽訂合作關系。學校為企業輸送人才，企業為學生提供實踐學習機會，學生又能夠為企業創造經濟效益。同時，可以將學生在企業實踐中的表現，與其個人的學分相互融合，提升學生實習的重視程度。在多樣化的教育教學管理模式下，實現高職院校教育質量的提升。

三、小結

宏觀教育理念下的高職教育教學管理，需要堅持與時俱進的思想，根據時代發展的特征融入新型的教學模式，關注學生的學習體驗，實踐能力及職業素養。高職院校需要創新教育的理念、教學的方法，完善教學評價模式，優化教師團隊建設。在高職院校教育中，明確認識到高職教育與普通院校教育之間的差異，在校企合作等方式下，凸顯高職院校教育的優勢。

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