高校課程思政協同育人機制構建路徑及策略分析

王毅

摘 要：思想政治教育一直是我國高校最注重也最龐雜的教育內容，全面提升思政教育的針對性和高效性是目前各大高校的首要目標。文章從當前高校課程思政遇到的困難入手，逐步分析了高校課程思政協同育人機制構建的具體路徑和有效策略。

關鍵詞：課程思政;高校教育;校企合作

中圖分類號：G641 文獻標識碼：A 收稿日期：2020-06-15 文章編號：1674-120X（2020）32-0003-02

一、發展課程思政的價值與任務

（一）與相關課程體系配合發揮課程思政的價值

在日常的教學體系中，高等教育所包含的專業與課程被細化得較為具體，但實際上，不論專業與課程的實際內容是什么，其核心思想都與價值觀念和精神思想息息相關，而這些思想會對學生日常的學習與生活起到良好的指導作用。為發揮課程思政的積極效用，在日常的教學過程中可以將相關的課程融合在一起，進而形成課程思政的課程網絡，促成思政教育系統以及思政課程互動體系的構成。這樣不論是對大學生專業素養的提升還是對意志品格、精神境界的培養都會起到良好的促進作用;同時，也有助于提升大學生的政治素養，通過協調統一完整的課程體系促進其內涵的形成，進而不斷發揮課程體系與課程思政的聯合作用，促進學生理論認知與思想認識的深化，保證教育目標的順利完成。相較于僅開展思政課程，發揮聯合效用能大大提升最終效果。

（二）牢牢把握課程思政的根本任務

思政教育的主要目的是最大限度地幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，轉變錯誤的思想觀念，成為社會需要的全面發展的高素質人才。……