形成性評價在中職英語基礎模塊口語教學中的應用效果

張玲

【摘要】? 形成性評價在教學中的應用能夠充分體現“以人為本”的教育理念，重點關注學生學習成長的同時，還能提高其學習積極性和主動性。在中職英語基礎模塊口語教學中應用形成性評價，能夠使學生體驗到學習的快樂，進而獲得非常明顯的教學作用與效果。

【關鍵詞】? 中職英語 形成性評價 口語教學 基礎模塊 應用效果

【中圖分類號】? G712? ?? ? ? ? ?【文獻標識碼】? A ? ? 【文章編號】? 1992-7711（2020）33-163-01

引言

為了能夠在教育教學過程中大力落實不同的教學環節，中職教師應該重視教學質量評價與研究，幫助調整教育教學策略及思路的同時，還能使學生獲得更多的快樂和收獲。據相關研究資料指出，在中職英語基礎模塊口語教學中積極應用形成性評價具有十分確切的作用及效果。形成性評價的應用能夠幫助中職教師分析并研究學生的學習能力，進一步了解或掌握學生的價值觀、情感變化、學習態度、綜合素養等相關信息，然后根據英語教學的核心要求、職業教育的基本特點重新調整教育教學策略，加強學生對中職英語言的認知和理解。

一、形成性評價的定義

上個世紀末，美國評論家斯克里文在其《評價方法論》中正式提出了形成性評價這一概念。由于這一評價方法在教學中的應用能夠充分體現其優勢和重要特色，不僅能保證評價的指導性、合理性和針對性，同時還能完整展現學生的主體價值。所以，將形成性評價應用于中職英語基礎模塊口語教學實踐當中，能夠促使教師按照形成性評價法不斷監督并記錄學生的學習態度、學習進展及知識技能的掌握情況。

二、中職英語基礎模塊口語教學的核心要求

由于受諸多因素的影響，中職英語基礎模塊口語教學的教學質量相對較差，作為應用型語言教學中的一項基礎環節，只有積極落實口語教學這一教學內容，才能使學生為英語學習打下堅實的基礎。與其他階段的學生相比，中職學生存在文化基礎差、學習興趣不足、英語口語相對薄弱、對英語學習存在畏難情緒等問題。為了能夠進一步提升中職英語教學的質量，中職學校在英語基礎模塊口語教學中必須要抓住教育教學的核心要求，恰當引導并鼓勵學生，選擇適合學生學習和發展的教育教學策略，進而有效實現學生良性成長及發展的重要目標。

在中職英語基礎模塊口語教學過程中，教師應該培養學生的學習興趣，積極調動其學習積極性和主動性，根據形成性評價的相關要求及應用方法，教師需客觀評價并如實記錄學生的學習態度、知識形成過程、知識技能掌握情況等信息，進而為后期教育教學思路的重新調整和改變尋找方向，增強學生的自學能力和團隊合作能力。由此可知，如果能夠將中職英語基礎模塊口語教學與形成性評價進行有機結合，不但能夠改革傳統教育教學模式，還能突出學生在教學過程中的主體地位，進一步提升其口語水平。

三、形成性評價的應用策略

（一）加強基礎模塊口語練習

在中職英語教學過程中，基礎模塊口語始終是一項重要的教學內容。據相關研究資料指出，大部分中職學生的學習能力相對較差，嚴重缺乏自主學習英語的意愿。基于此，教師在教學過程中可以不斷豐富基礎模塊教學內容，提升學生的學習意識，使其充分認識到口語學習的實用性及重要價值;在課堂教學環節中，教師也可以將口語練習融入其中，指導并鼓勵學生積極練習或主動參與，進一步認識基礎口語練習中的詞匯、短語以及句型等知識，促使其在實際生活和交際中合理應用并分析，積極提升學生的聽說讀寫能力。例如，在school或personal Information等模塊的口語教學過程中，教師可以鼓勵學生借助英語主動向他人介紹自己的基本信息。

（二）創設合理情境

為了在中職英語基礎模塊口語教學中提升學生的學習積極性，吸引學生的注意力，促使學生在自主參與的過程中具有源源不斷的學習動力，教師在課堂教學中應該創設合理的學習情境，增強學生英語語感，提升學習能力的同時，還能加深其對相關內容的認知和理解。例如，在The past或daily activities等模塊的口語教學過程中，教師可以根據學生學習英語口語的實際情況，利用表演動作的形式鼓勵或引導學生向其他學生介紹自己的日常生活，或者可以要求學生向其他學生分享近段時間發生的印象深刻的事情。通過刻意的表演和模仿，不但能夠提高學生的個人表達能力，而且可以增強其英語口語水平。

（三）簡單模仿與復述

中職英語基礎模塊口語教學是一個日積月累的學習過程，絕不可能一蹴而就。因此，為了能夠充分調動學生的學習積極性和主動性，教師在課堂教學中應該有效應用各種現代化多媒體工具，不斷豐富課堂教學內容及形式。經長期教學實踐可知，電影劇本、電視劇節選部分的分析和研究一直是口語教學的關鍵，在教學期間，教師可以鼓勵學生進行簡單的模仿，與學生共同分享并欣賞選段中的語音和語調，然后督促其展開簡單的模仿或復述。

結語

在中職英語基礎模塊口語教學過程中，合理應用形成性評價法，要求學生加強基礎模塊口語練習，并在課堂中創設合理情境，鼓勵學生進行簡單的模仿與復述，有助于不斷增強其英語口語能力和水平。

[ 參? 考? 文? 獻 ]

[1]牛晶莉.形成性評價在中職英語基礎模塊口語教學中的應用[J].語文課內外，2020，（14）：140.

[2]周鋆.形成性評價手段在中職英語口語教學中的應用研究[D].遼寧：遼寧師范大學，2018.

[3]陳克偉.形成性評價在高職高專英語口語教學中的應用[J].中國校外教育（下旬刊），2018，（8）：81，104.

[4]張琴.淺析形成性評價在中職英語教學中的應用[J].新東方英語，2019，（5）：144.

[5]劉燕銘.淺析形成性評價在中職《商務英語函電》教學中的應用[J].英語教師，2019，19（2）：133-136.

[6]陳蔚.淺析形成性評價在中職英語教學中的應用[J].教育界，2018，（21）：74-75.