高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)效率的提升策略

周莉莉

【摘要】? 實(shí)施美術(shù)教育活動(dòng)的目的不僅是全方位的培養(yǎng)學(xué)生們基礎(chǔ)的美術(shù)審美能力，而且也能促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的全面提高。隨著新課程改革教育的實(shí)施和深入，美術(shù)高考人員數(shù)量也在逐年增加，這在一定程度上對(duì)高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)提出了更高的要求。本文以此為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)效率的提升策略作出詳細(xì)分析。

【關(guān)鍵詞】? 高中美術(shù) 高考輔導(dǎo) 教學(xué)效率 提升策略

【中圖分類號(hào)】? G633.955 ? ? ?? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】? A ? ? 【文章編號(hào)】? 1992-7711（2020）33-200-01

高考是改變?nèi)松\(yùn)的一條重要途徑，高中美術(shù)特長(zhǎng)班的開(kāi)設(shè)就是以美術(shù)技能為優(yōu)勢(shì)，讓考生們通過(guò)這種優(yōu)勢(shì)進(jìn)入大學(xué)的一種重要途徑。為了讓美術(shù)特長(zhǎng)生順利進(jìn)入夢(mèng)寐以求的大學(xué)院校，實(shí)現(xiàn)學(xué)子們的大學(xué)夢(mèng)。這就要求采取有效措施提高高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)，以此來(lái)幫助美術(shù)生們更好的完成大學(xué)夢(mèng)。

一、合理規(guī)劃科學(xué)設(shè)置美術(shù)教學(xué)課程

根據(jù)高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生能力的不同，老師在開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該科學(xué)、合理的規(guī)劃學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)內(nèi)容和具體的輔導(dǎo)時(shí)間。老師可以在美術(shù)專業(yè)教育的第一階段，就針對(duì)學(xué)生們的具體情況作出相應(yīng)調(diào)整，在注重美術(shù)專業(yè)學(xué)生提升專業(yè)美術(shù)技能的同時(shí)，也要對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓學(xué)生們能夠正確看待自己美術(shù)專業(yè)學(xué)生的身份，不將自己的美術(shù)專業(yè)視為一種特殊待遇，積極提升自己的文化課程學(xué)習(xí)。而對(duì)于學(xué)生們的美術(shù)專業(yè)課程輔導(dǎo)，老師應(yīng)該盡量將專業(yè)課程學(xué)習(xí)時(shí)間安排在下午或者課后;在實(shí)施美術(shù)專業(yè)教學(xué)輔導(dǎo)的第二階段，老師可以根據(jù)學(xué)生的美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)难娱L(zhǎng)學(xué)生們的美術(shù)專業(yè)訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)，為學(xué)生們每天增加1～2節(jié)美術(shù)專業(yè)自習(xí)時(shí)間，同時(shí)也要提醒學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)技能的同時(shí)不能放松文化課程的學(xué)習(xí);在實(shí)施美術(shù)教育的第三階段，老師可以讓美術(shù)專業(yè)學(xué)生利用下午自習(xí)時(shí)間和晚自習(xí)時(shí)間來(lái)開(kāi)展美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)。總體而言，老師在安排美術(shù)專業(yè)學(xué)生的課程方面，應(yīng)該著重體現(xiàn)出基礎(chǔ)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)、美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性、教學(xué)課程安排的靈活性以及學(xué)生美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)的針對(duì)性?；A(chǔ)性內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要是指老師在安排教學(xué)課程內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該學(xué)習(xí)基礎(chǔ)性內(nèi)容，來(lái)讓學(xué)生們能夠扎實(shí)掌握基礎(chǔ)性內(nèi)容，這樣不但可以讓美術(shù)專業(yè)學(xué)生扎實(shí)地掌握基礎(chǔ)性內(nèi)容，而且還可以提升他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力;美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的漸進(jìn)性，主要是指老師在開(kāi)展美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)從開(kāi)始到高考的時(shí)間段，將所有課程分制成多個(gè)單元，使學(xué)生在開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)能夠?qū)⑦@些內(nèi)容聯(lián)系在一起，如果提高知識(shí)難度，逐漸提高學(xué)生們的專業(yè)技能和學(xué)習(xí)水平;教學(xué)課程安排的靈活性和學(xué)生美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)的針對(duì)性，指的是老師在開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生們真實(shí)的學(xué)習(xí)情況安排相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師在輔導(dǎo)教學(xué)中應(yīng)該充分圍繞高考的大綱要求，為輔導(dǎo)美術(shù)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展拓展訓(xùn)練。以這樣的方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，可以有效提升美術(shù)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也能為學(xué)生們學(xué)習(xí)美術(shù)專業(yè)知識(shí)進(jìn)和技能奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、增加高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)的軟硬件建設(shè)

美術(shù)老師在開(kāi)展美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該充分注重輔導(dǎo)教學(xué)硬、軟件設(shè)施的配備，其中包括美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)所需充足的繪畫(huà)器材和繪畫(huà)教室，以此為高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施提供良好的美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)保障。除此之外，老師在開(kāi)展高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)該充分注重自身綜合素養(yǎng)的提升，與學(xué)校之外的美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)資源多交流，以此來(lái)豐富老師自身的美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在強(qiáng)化高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)軟硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)生的輔導(dǎo)教育和專業(yè)管理。由于高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間緊張、美術(shù)專業(yè)技能要求高等諸多因素的限制，這時(shí)美術(shù)老師在開(kāi)展高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，不能夠循規(guī)蹈矩，而是要根據(jù)學(xué)生們具體的學(xué)習(xí)情況，對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格且有序的教學(xué)輔導(dǎo)管理是必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容。

三、重視培養(yǎng)高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生掌握考前訓(xùn)練方法

一般情況下，廣東省的高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生會(huì)在高三階段上學(xué)期的12月中旬左右進(jìn)行美術(shù)聯(lián)考，因此老師在開(kāi)展高中美術(shù)專業(yè)輔導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需充分重視培養(yǎng)高中美術(shù)專業(yè)的學(xué)生掌握考前訓(xùn)練方法，這對(duì)美術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)對(duì)高考考試是非常重要的。為此老師應(yīng)該根據(jù)美術(shù)專業(yè)學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)延長(zhǎng)學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的時(shí)間，為美術(shù)專業(yè)學(xué)生順利取得美術(shù)專業(yè)資格證書(shū)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師可以根據(jù)美術(shù)專業(yè)學(xué)生所填報(bào)的專業(yè)項(xiàng)目，然后根據(jù)學(xué)生們的具體學(xué)習(xí)情況實(shí)施具有針對(duì)性的輔導(dǎo)教學(xué)，在充分重視學(xué)生們對(duì)基礎(chǔ)科目?jī)?nèi)容學(xué)習(xí)的同時(shí)，強(qiáng)化美術(shù)專業(yè)學(xué)生們對(duì)命題作品的創(chuàng)作能力，以此來(lái)拓展學(xué)生們美術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的眼界。當(dāng)然，老師還可以組織美術(shù)專業(yè)學(xué)生外出參加一些課外美術(shù)輔導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)，在參加輔導(dǎo)訓(xùn)練活動(dòng)的基礎(chǔ)上積極提升學(xué)生們的美術(shù)專業(yè)知識(shí)及能力，鍛煉學(xué)生們應(yīng)對(duì)考試的心理素質(zhì)，提升美術(shù)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)試能力。除此之外，老師還可以在高考考試之前的1～2周時(shí)間內(nèi)，為美術(shù)專業(yè)學(xué)生開(kāi)展考前模擬訓(xùn)練活動(dòng)，以這樣的模式來(lái)引導(dǎo)美術(shù)專業(yè)學(xué)生在高考時(shí)，能按照之前訓(xùn)練的內(nèi)容合理的掌握作畫(huà)時(shí)間，以此為高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生營(yíng)造更好的高考氛圍，這樣可以更好的鍛煉學(xué)生們應(yīng)對(duì)高考的心理素質(zhì)，強(qiáng)化高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)對(duì)考試的經(jīng)驗(yàn)，從而有效避免學(xué)生在真正考試過(guò)程中出現(xiàn)不必要的差錯(cuò)。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)效率的提升，不僅需要合理規(guī)劃高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)時(shí)間、科學(xué)設(shè)置美術(shù)教學(xué)課程，而且還需要增加高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)的軟硬件建設(shè)。同時(shí)重視培養(yǎng)高中美術(shù)專業(yè)學(xué)生掌握考前訓(xùn)練方法也是一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容。

[ 參? 考? 文? 獻(xiàn) ]

[1]王小根.高考制度下高中美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)的實(shí)施策略[J].當(dāng)代家庭教育，2020（27）：100-101.

[2]藍(lán)獻(xiàn)誠(chéng).用自主管理提升高中美術(shù)高考輔導(dǎo)教學(xué)效率[J].高考，2020（29）：119.