基于問題式導學的高中地理概念教學淺析

【摘要】高中地理涉及很多地理概念，而這些概念也是物質的地理屬性和地理學科思維發(fā)展的重要體現(xiàn)。在高中地理概念教學中，通過問題導學法（如采用現(xiàn)代多媒體技術進行問題導學），或利用地形圖和其他圖片進行問題導入，可以提升學生的識圖理解和應用能力，能促進學生地理實踐能力的提升。本文基于問題式導學探討了高中地理概念教學的方法。

【關鍵詞】問題導學;高中地理;概念教學

在高中課程中，地理是一門比較重要的學科。在高中地理概念教學中采用問題導學法是一種比較常用的導學方法，通過問題導學法不但能夠激發(fā)學生的創(chuàng)造思維，提升學生主動學習的能力，同時也可以激發(fā)學生對地理概念鉆研的積極性，幫助學生對地理知識進行深入的了解。在問題導學法的實施過程中，要把握好對問題導入和提問的形式，設置不同種類的問題，重點是一些可以讓學生進行思維考量的問題，促使學生進行思考，只有這樣才能鍛煉學生的思維，讓他們對地理概念知識把握的更加全面。

一、問題導學的概念和優(yōu)勢

高中地理概念教學中采用問題導學指的是地理教師根據(jù)地理教學的內容和要求，通過創(chuàng)設教學情景，采用提出問題、探索問題、解決問題這三個步驟，有效地激發(fā)學生對地理概念學習的積極性和探知地理概念的欲望，從而提升學生的地理實踐能力。問題導向教學法首要的任務就是教師對整個地……