羅天毫
【摘要】隨著經濟的高速發展,社會的不斷變革,社會付人才能力的要求也越來越高,付人才的需求量也越來越大。核心素養一詞也由此漸漸融入大眾視野,培養學生的核心素養有利于促進學生的全面發展,提升學生的綜合能力,滿足社會多人才的需求。因此,培養學生的核心素養漸漸成為當今教育工作者的主要任務之一。所以,現代教師要結合自身所教科目,貫徹培養學生核心素養的教育理念,提升學生的學習能力。就數學這門學科而言,有些知識難度較大,對此,教師可以利用幾何畫板來幫助學生攻克重難點。基于此,本文將重點探究核心素養下初中數學運用幾何畫板的教學策略。
【關鍵詞】核心素養;初中數學;幾何畫板
數學核心素養主要指數學抽象,邏輯推理,數學建模,數學運算,直觀想象,數據分析等六個方面的內容,對此,對數學這門學科,培養學生的核心素養,可以從幾個方面入手,提升學生的數學能力,促進學生更好的發展。但是,就現在的教學反應情況來看,由于教師受到應試教育的影響,導致教師過于看重學生的學習成績,嚴重忽視了培養學生這些能力,教師的上課模式不靈活,缺乏創新性,因此學生的上課積極性不高,對一些難度較大的知識點,理解起來十分困難。對此,面對這種情況,教師在教學的過程中,可以運用幾何畫板,為學生生動形象的呈現難度較大的數學知識,幫助學生攻克學習中的重難點,培養學的的數學核心素養,促進學生數學能力的發展,有效的推動學生綜合實力的提升。……