核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)探究

李廷華

【摘要】隨著新課程改革和素質(zhì)教育的不斷深入，核心素養(yǎng)一詞越來越受到人們的普遍關(guān)注和重視，教師的教學(xué)觀念和教學(xué)模式在此影響下也發(fā)生了極大改變，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)技能已成為當(dāng)下教育領(lǐng)域的重中之重。計算是小學(xué)數(shù)學(xué)中的重要組成部分，培養(yǎng)學(xué)生的計算能力是學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。在此情況下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師紛紛在以往教學(xué)模式的基礎(chǔ)上不斷填入新的教學(xué)內(nèi)容，力求為小學(xué)生的計算能力莫定基礎(chǔ)?；诖?，文章主要介紹了核心素養(yǎng)的涵義及其對小學(xué)生學(xué)習(xí)的重大意義，并提出了幾點關(guān)于基于核心素養(yǎng)開展小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的具體策略。

【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);計算教學(xué)

小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要時期，對小學(xué)生未來的發(fā)展具有至關(guān)重要的作用。在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，想要提高小學(xué)生的核心素養(yǎng)，就要積極利用一些教學(xué)手段，吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動參與到課堂中。學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好本門學(xué)科的基礎(chǔ)和前提，在小學(xué)階段學(xué)生要想學(xué)好數(shù)學(xué)學(xué)科，就必須掌握學(xué)科核心素養(yǎng)，即學(xué)生必須具備一定的計算能力、思維能力、理解能力、推理能力等。所以，教師要將培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)放在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的實踐過程突出的位置，力求讓每一位學(xué)生先對數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)有一個清晰地認識，進而為提升自身的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力莫定堅實的基礎(chǔ)?！?br>