三十六計，引領家園合力發展

冷云

摘? 要：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，我園整理出一套完整的家園共育三十六計，引導家長走進課堂，與幼兒園一起培養孩子良好的品德和性格，逐步實現科學育兒的共贏，全面建設書香幼兒園。

關鍵詞：家庭教育;三十六計;書香校園

【中圖分類號】G 785? ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0028-01

1.《三十六計》實施的背景與思考

《幼兒園教育指導綱要》明確指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。

我園以“關注生活教育，培育書香家庭”為工作重點，以培養“懂得如何學習、做事、處世”的兒童為核心目標，整理出一套完整的家園共育三十六計，引導家長走進課堂，與幼兒園一起培養孩子良好的品德和性格，逐步實現科學育兒的共贏，全面建設書香幼兒園。

（1）組織建設、浸潤書香

家長委員會民主選舉的家長代表，家長委員會堪稱家長代言人，家園雙方借助家長委員會形成一個雙向的、回應式的溝通交流，讓家長主動參與到幼兒園教育中，成為教師的合作伙伴。

在實施 “家園共育三十六計”時，我們率先培養家長委員會，讓家長委員會成為領頭羊，引領其他家長參與“閱讀、微課”等活動，讓家長走進幼兒園，在日常教育契機中培養幼兒品格。

（2）家園共育三十六計具體實施措施

《家園共育三十六計》針對3-6歲學前兒童，打造家庭、幼兒園、家園三大教育場景，培訓教師與家長系統科學的品格教育能力，家園協力共同啟蒙孩子良好的品德和性格。

第一，家庭方面。

在家庭方面，我們通過開展“優秀父母養成計劃”，幫助家長改變錯誤的教育觀念，掌握科學育兒的方法和知識;

一是啟動儀式。我們通過邀請教育專家助陣，結合案例為家長帶來生動的啟動儀式。有了專家的指導、老師的鼓勵和同伴的影響，家長們參與學習的積極性更加高漲。二是實施階段。為了確保活動有序、有效地開展，我們制訂了嚴密、周詳的活動方案，列出了詳細的管理辦法和要求，明確教師、家長職責分工，賦予家長一定的管理權利，讓家長有目標地開展工作。

聽——讓科學育兒素養浸潤家長心靈

為了滿足家長隨時隨地學習的需求，我們設計了“線上聽書”方案。在“喜馬拉雅FM聽書社區”，建立幼兒園專屬頻道—鳳林中心幼兒園優秀父母聽書FM，定期更新內容，讓家長可以在做飯時間、晨練以及洗漱等零星時間學習。

讀——讓優秀育兒書籍傳進千家萬戶

通過幼兒園的“相約星期四”“個體讀、親子讀、家庭讀、班組齊讀、接力讀” 等線下閱讀方式活動，引導家長閱讀經典教育書目，在幼兒園和家庭中創造了濃濃的書香氛圍。

思——讓專業的育兒經驗豐盈頭腦

每月通過“線上讀書分享”，讓家長分享自己的閱讀啟示或親身的案例反思，解答育兒煩惱，拉近了家長與教師間、家長與家長間的距離。

議——讓真誠的分享交流改變愛的方式

“聽、讀、思”過后，“議”便成為家長收獲更多經驗、肯定正確行為的重要階段。各班隔周舉行的線下“團討”和讀書沙龍，家長與家長之間可以面對面進行讀書后的學習交流，還可以將自己的讀書筆記帶到現場進行分享、傳閱。

評——讓快樂的獎勵機制發揮妙用

為了始終保持家長讀書的熱情，讓更多家長成為“百天讀書計劃”的受益者，幼兒園進行了一系列的獎勵機制：頒發寶貝印章、好父母勛章、優秀父母獎狀、“好父母上崗證”等，并贈送一本家庭教育優秀書籍。

第二，幼兒園方面。

為了科學實施《家園共育三十六計》，我園教師從平時的點滴小事做起，在生活中滲透對幼兒的品格教育。以品格經典繪本閱讀入手，在開展集體活動、區域游戲等活動中滲透品格教育，將一月一個品格融入到幼兒的一日生活中，培養幼兒的優秀品格。

通過線上培訓、線下交流的方式提高教師專業素質，引導全體教師了解、掌握品格的關鍵教育點和培養點，在園內創造性的開展品格家長課堂和品格教育活動，不斷提高自身的專業水平。

第三，家園方面。

在家園合作開展家長課堂的過程中，我們發現雖然參與人數較多，但很少滿勤。針對這一情況，經過廣泛的研究、討論，發現家長課堂內容理論較多，案例分析較少，教育建議太過籠統，家長實施起來有困難等。

針對以上問題，教師、家長對家長課堂進行了改進，比如，家長課堂中增加親子游戲環節;提前發放調查問卷，明確家長的需求;提前根據家長需求確定主題、邀請專家入園開展“入園焦慮”、“幼小銜接”等大型公益講座等。

2.結束語

“家園共育三十六計”的開展使得家園聯系更加密切，家長參與幼兒園活動更加積極，陪伴孩子更耐心了，家園共育水平得到了不斷地提高。

參考文獻

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