關于微視頻在小學數學教學中的運用

楊美英

摘? 要：在一個國家發展中，教育始終占有非常重要的地位，通過教育可以為國家培養優秀的專業的人才。而隨著時代變遷，科學技術的快速發展，傳統的教育模式已經無法滿足教育的需要，為了能夠滿足日益提高的教育要求，需要轉變教育模式，要不斷創新新的教育方法。微視頻就是其中一個較為新穎的教學方法，受到了廣大教師的關注。本文對微視頻在小學數學中的優勢進行了闡述，并提出了相應的推動微視頻發展的策略，希望可以對我國的教育事業做出貢獻。

關鍵詞：小學數學;微視頻;教學課堂

【中圖分類號】G623.5 ???【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0147-01

在我國的教育中，教師們一直采用傳統的教育方式，即是課堂板書的形式進行教學，而隨著逐漸提高的教育要求，這種教育方式已經無法滿足需要，要結合新穎的教學方式進行教學，而微視頻教學方法就是其中之一。在小學數學教學中，微視頻主要是為教師的教學提供輔助作用，在具體的實踐中取得了不錯的效果，教師可以將傳統教學方法與微視頻教學方法相結合，利用微視頻教學彌補傳統教學的不足。

1.微視頻在小學課堂上的優勢

（1）激發小學生學習興趣

小學生年紀小，他們的理解能力不足，自身的眼界也不高，因此對于教師的教學無法完全理解，長期以往很容易打壓小學生的學習積極性。在以往的教育中教師都是長篇大論，講解教材上的知識，小學生因為其自身因素無法理解，不能集中注意力，這就導致了小學生的學習效率和質量都比較低，學習效果很差。如果在教學中教師利用生動有趣的微視頻則可以吸引學生的注意力，同時也可以將這些難以理解的語句轉換成生動形象的內容，小學生可以更好的理解。我曾經在班里嘗試過“數學小達人”活動，學生自愿報名，輪流拍微視頻，微視頻拍攝內容是學生自己選擇一類數學題目，講解這類題目解決方法，視頻拍好后發在微信群里給大家學習。這種學生參與的教學活動可以幫助學生更快更好理解數學知識，同時也可以培養小學生的邏輯能力和自主學習能力，激發小學生學習數學的欲望。

（2）可以提高教師教學效率和質量

隨著多媒體技術的發展，電腦和智能手機的普及，教師在教學中可以利用這些先進的信息技術對小學生的學習內容進行統一的管理，讓小學生的學習不用再受到時間和空間的局限性，小學生即使是在家里面也可以進行學習。教師在上數學課時，可以提前利用智能機或是電腦發布微視頻，對小學生提前發布學習任務，小學生可以提前在自己的家里面進行預習，然后在第二天的課堂上進行討論，講解自己理解的內容，在此過程中教師給予適當的引導，幫助學生理解數學教材內容中的難點和重點，進而提高他們的學習效率與質量。

（3）減輕教師的教學壓力，提高資源利用率

在傳統的數學教學中，教師會將自己要講解的知識內容寫到黑板上，如果知識點內容過多就耗費了教師很多的時間，導致教師無法講解后面的內容，教學時間不充裕。而隨著科學技術的發展，教師可以利用先進的多媒體技術將要講解的知識點編輯成一個短小生動的微視頻，讓小學生可以在課后進行反思，加深自己對數學知識的了解，同時教師也可以有更多的時間可以去編寫更加科學完善的教學計劃。

2.推動微視頻在小學教學中應用的對策

（1）利用微視頻進行課前預習

數學是一門邏輯性很強的課程，該課程的學習過程比較枯燥，在傳統的教學中，教師會直接將教材內容上的知識點向學生進行傳授，這種長篇大論的講解很容易打消學生的學習積極性，學生無法產生探究的欲望，這就導致了教師的教學無法達到預期效果，嚴重影響教學質量。對此教師在教學時，可以利用微視頻的方式，在講解數學內容時將內容做成微視頻，然后激發小學生的學習興趣，集中他們的注意力，同時也可以讓小學生通過這種微視頻對數學知識有更加深入透徹的了解。

（2）在教學過程中呈現微視頻

教師在進行小學數學教學時不應當只將重點放在小學生對數學知識的掌握上，還應當要培養小學生的數學思維能力和邏輯能力。教師在進行教學時對于小學生無法理解的問題要進行正確的引導。由于小學生自身理解能力和想象能力都比較薄弱，教師在教學時可以多使用微視頻教學方式，提高小學生的自主學習能力。例如，將學生排序，根據序號讓學生制作微視頻，可以是單人，可以以小組的形式。學生根據當前學習的內容制作微視頻，在第二天課堂上將自己微視頻的內容講解給同學聽。

（3）在課下提高對微視頻的利用率

在課下，教師可以利用智能機和電腦上的軟件開一個公眾號，將課堂上講解的數學知識點傳到賬號上，讓小學生即使是在家里面也可以去隨時查看這些教學視頻，自主的安排自己的教學時間，對于自己不會的知識可以重復練習。這種教學方式打破了傳統教學方式的局限性，小學生在家里面也可以觀看教師制作的微視頻，同時這些微視頻可以反復觀看。

3.小結

綜上所述，教師在進行教學時，除了可以利用傳統教學方式進行教學外，還可以結合當前先進的科學知識，創新新的教學方法，利用多媒體技術制作微視頻就是其中一種方法。微視頻為小學數學教師的教學提供了重要的幫助，促進了小學數學課堂教學形式多樣化，拓展了小學生的思維能力和學生學習的知識渠道，為小學生今后的學習和發展做出了重要的貢獻。

參考文獻

[1]楊麗玲.微視頻在小學數學教學中的運用[J].基礎教育研究，2016（20）：68-68

[2]劉昌郴.例談微視頻在小學數學教學中的應用[J].西部素質教育，2015.1（18）：20-22