小學數學教學中德育教育的滲透策略

韓利超

摘? 要：新課標背景下對小學數學提出要在教學當中為學生們滲透德育教育的要求，加強對學生思想道德教育的關注度。可大部分教師與家長只是關注學生的考試成績，不重視德育教育，造成大多數的小學生無法形成優秀的道德品質。因此，文章中將介紹小學數學教學中德育教育的滲透策略。

關鍵詞：小學數學;德育教育;滲透策略

【中圖分類號】G623.5 ????【文獻標識碼】A???? ??【文章編號】1005-8877（2020）04-0171-01

隨著新課改的不斷推廣，小學教學的目標不僅是要為學生們打好堅實的基礎，還需要重視學生價值觀念、情感態度的發展，推動學生綜合發展。作為小學主要學科的數學，教師在為學生們傳授數學知識的同時，還需要重視為學生們滲透德育教育，讓學生們成長為優秀的人才。

1.在教材中挖掘德育素材

小學數學教材當中許多習題、例題當中都隱藏著十分豐富的德育知識，教師一定要擅長挖掘教材，發現德育素材，并且對其良好利用。比如，教師在講解有關“統計的初步認識”這方面的知識點時，要充分利用教材中所可以表現我國社會主義文明有關的數據，教師一般會在課堂當中為學生們舉出我國工農業生產當中的數據，讓學生可以充分了解數學知識在生活當中的應用價值，推動學生更主動的學習數學。例如，講解有關“科學計數法”的知識點時，教師告知學生們我國的領土面積是960萬平方千米，我國最大的島嶼臺灣面積是3.6萬平方千米，通過這些知識的介紹，讓學生了解我國國情，培養出學生們的愛國主義精神。小學數學教學中還有非常多類似的例子，教師一定要擅長對教材展開深入挖掘，從中獲取更多的德育素材，進而為學生們滲透德育教育。

2.創設教學情境滲透德育

若學生在學習中能夠感受到樂趣，那么學生們學起知識來就會變得更加主動。創設出合理的教學情境，可以激發出學生們的學習興趣，讓學生們在學習數學當中保持對德育教育的熱情，有助于學生可以深刻的體悟到素質教育的核心內涵。數學課堂教學當中，教師不僅要為學生們講解基礎數學知識，還需要良好的創設數學教學情境，帶領學生們快速的融入到情境中，從而在不知不覺中為學生們滲透德育教育理念。比如，教師在講解關于“三角形的認識”這方面的知識點時，為學生們創設出高斯是如何在家境不佳的情況下，發現正十七邊形的尺規作圖方法的故事情境，沖破了數學歷史上的一大難題，從而給數學事業做出貢獻，激勵不計其數的數學工作者。這些數學小故事能夠鼓勵學生們更積極的學習，可以給他們樹立良好的榜樣，讓他們意識到德育教育的重要價值。

3.聯系生活實際滲透德育

數學與生活緊密聯系。數學中存在非常多為學生們提供德育教育的好契機，教師要充分利用生活實際中的數學來為學生們滲透德育教育。例如，教師在講解關于“百分數”的知識點時，教師可以讓學生們計算出自己家銀行存款的利息，讓學生們體會到人們生活的變化;教師在講解有關“統計”的知識點時，利用對比的方法，繪制出我國近幾年來私家車使用量的條形圖、折線圖等，讓學生們觀察近年來我國獲得的成就，從而激起學生們強烈的愛國之情。教師在講解有關“比例尺”的知識點時，可以在上課前為學生們介紹根據比例尺來計算地圖上距離以及實際距離，為學生們講解根據比例尺來繪圖的方法。另外教師要告訴學生，在日常生活、生產等多個方面比例尺都有著十分重要的作用。經過上述介紹，學生們會將數學知識與日常生活緊密聯系起來，真正意識到數學知識的應用價值，激發出學生們學習數學知識的興趣，明確學習目標，調動起學生們的學習積極性。

4.數學教學活動滲透德育

數學教學活動作為滲透學生德育教育的重要平臺，也是最大化實現數學價值的保障。因此，在小學數學教學過程中，教師們可以通過組織學生們展開與數學有關的實踐活動來為學生們滲透德育教育，為學生們良好健康成長提供幫助。比如，教師在講解關于“四則運算”的知識點時，通過展開與數學有關的實踐活動來帶領學生們靈活應用知識點，由此為學生們滲透德育。如教師將環保作為教學背景讓學生們展開植樹活動，每年的3月12日是植樹節，讓學生們積極參與到植樹活動當中，讓學生們認識到環境問題的嚴重性。在植樹節這天，小蘭一家都要上山參加植樹活動，小蘭的爸爸種了3棵樹，媽媽種了4棵樹，那么小蘭一家一共種植了多少棵樹呢？教師要帶領學生在這樣的活動背景下進行思考與計算，有意的為學生們滲透環保意識。如此一來，通過這樣的與數學有關的實踐活動幫助學生們培養出良好的數學思維能力，鍛煉學生們從背景中找出與數學題目有關的條件，提高學生們應用數學知識的能力，進而提高學生的學習效率，良好的滲透德育教育。

綜上所述，小學數學教學過程中德育教育是一項重要的內容，小學數學教師應該開發思維，在教學中做好在教材中挖掘德育素材、創設教學情境滲透德育、聯系生活實際滲透德育、數學教學活動滲透德育的策略，實現教書育人的目標。

參考文獻

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