試論小學管理中的德育和安全問題

摘 要：小學管理具有綜合性，不僅包括德育教育方面的內容，還包括安全管理方面的內容，需要學校領導、教師都能引起重視。在小學管理中，需要提高學生的綜合素養，保證學校的順利、有序運行。但是目前，小學管理中仍舊存在諸多問題，需要及時進行優化和完善。

關鍵詞：小學管理，德育教育，安全問題

面對當前小學管理中出現的德育教育問題以及安全問題，需要學校能制定科學完善的德育教育、安全管理制度，并將這些制度落實到位，掌握最先進的管理理念和管理方法，開展多樣化的教育活動，切實提高學生的安全意識以及道德修養。

一、 小學管理中德育教育與安全問題分析

（一）德育教育問題分析

目前，在小學管理中，仍舊有很多教師和領導未能重視德育教育。很多教師和領導認為德育教育只是思想品德課的任務，只看重智育，未能將德育滲透到日常教學中。這就使得教師在備課時，未能深入分析和研究教學內容中德育教育內容，也未能正確引導學生，學生無法樹立起正確的人生觀、道德觀以及價值觀。

時代正在快速發展，思想也需隨之更新。但是在當前小學階段的教學中，各科教師未能及時更新自己的教學理念，也未能采用現代化的教學手段，促使德育教育的內容始終較為陳舊，課堂教學氛圍過于沉悶，學生缺少學習的興趣，也就無法掌握其中的德育知識，無法實現學生道德修養的提高。

（二）安全管理方面的問題

首先，學校內部存在一定的安全隱患。學生在走廊、樓梯上跑鬧，使用教室內、教室外的設施時，都可能會出現安全事故。如果學校未能及時維護和維修所有的設備，那么就會大大增加發生安全事故的概率，也會給學生的生命安全帶來較大威脅。

其次，學生缺少安全意識。教師在日常教學過程中，未能開展安全教育工作，學生缺少自我保護的意識。學校也未能定期開展安全教育活動，學生無法掌握自我保護的方法和技巧，也就無法靈活應對意外事故。

最后，校園外存在一定的安全隱患。如果學生缺少安全意識，那么在上學、放學路上都可能會出現違反交通規則的情況，而這就會給學生的生命帶來極大威脅。

二、 加強德育教育的方法和措施

（一）明確以生為本的德育教育理念

面對當前新的社會形式和教育形式，學校需要將工作重點放在德育教育上，要認識到德育教育的必要性和重要性，秉承以生為本的教育理念和管理理念，給全體教師安排德育教育的任務，使全體教師也能形成良好的德育教育意識。要想實現這一點，就需要學校能認識到德育教育中教師的重要作用，定期開展多樣化的培訓工作，促使全體教師都能認識到德育教育的重要性，掌握開展德育教育的方法和技巧。如果教師能具有較強的道德修養，那么其在日常教學中能夠給予學生良好的影響，學生在模仿教師的過程中，能夠形成良好的道德修養，促使學生向著正確、健康的方向不斷發展和成長。

（二）制定完善合理的德育教育制度

社會是發展的，時代的是進步的，小學管理工作也是需要進行優化和完善的。小學領導切勿因循守舊，而是要利用多種渠道、方法，不斷學習和了解最近的管理方法，靈活運用自己積累的經驗開展學校管理工作。管理者需要根據學校當前的實際情況，制定切實可行的德育教育制度，認真聆聽教師提出的建議和措施，進行適當的調整和完善，促使德育教育工作能有序、順利開展。

（三）更新德育教育內容

小學管理者需要及時了解當前最新的德育教育內容，并結合學校、學生的實際情況進行篩選，挑選出其中最合適的內容，將其與各個學科結合起來，利用最先進的德育教育方法，幫助學生樹立起正確的三觀，提高學生的道德修養。

三、 加強安全管理的方法和措施

（一）建立健全安全管理制度

小學管理者需要結合實際情況，制定科學完善的安全管理制度，無論是學校的防盜、防火，還是飲食、安保工作，都必須要嚴格按照相關規章制度進行工作。學校需要建立起完善的責任追究制，將責任能落實到具體的人員身上。此外，學校還需要建立健全突發事件的應急制度，明確各個領導小組的工作內容與職責。同時，學校還應當將安全教育工作當作一項考察內容，確保教師在日常教學過程中能重視學生安全意識的培養，最終實現較好的安全教育效果。

（二）注重學生安全意識的培養

教師在日常教學過程中，需要格外重視學生安全意識的培養，讓學生能重視安全問題，教給學生保護自己的方法，這樣學生就可以在發生安全事故時，更好地保護自己，也能最大限度避免安全事故的發生。在每天放學前，教師要提醒學生在路上要注意安全，在寒暑假放假前，教師要注重強調煙花爆竹燃放時要注意安全，遠離池塘、河流等地方，嚴謹下河游泳。教師需要開展與安全相關的班會，鼓勵學生說說保護自己、避免安全事故的方法，加深學生的印象，還可以舉行角色扮演的方式，讓學生能從中掌握更多的安全防范知識，還能增加學生參與的積極性和主動性，學校需要定期開展消防演練，開展多樣化的安全教育活動，舉行安全教育講座，讓學生通過這些活動，能掌握更多保護自己的方法，遠離危險地帶，提高學生的法制觀念，促使學生能健康、快樂成長，學校、教師還可以開展安全知識競賽活動，并給予表現良好的學生一定的獎勵。

（三）營造良好的校園環境

小學階段的學生尚不具備較強的表達能力，為人處世方面也存在較多問題，而這就導致學生之間容易出現矛盾，矛盾升級后就是打架斗毆。要想避免這一問題的發生，就需要學校能營造一個文明、和諧的學習環境，讓學生可以在氛圍和環境的影響下，更加健康地成長。學校還需要注重校園內各個設備的維護和維修，派遣專門的人員了解教室內、教室外各個設備的運行情況，及時更換老化、破損、銹蝕的零件，從根本上保證學生的安全。此外，學校還需要充分利用宣傳欄、黑板報、廣播等，為學生介紹更多安全防范相關的知識，切實提高學生的安全意識。

四、 結束語

總而言之，在小學管理中，學校和教師既要認識到德育教育的必要性，還要認識到安全管理的重要性，積極從這兩個方面入手，制定切實可行的管理方法和措施，促使學生可以在小學階段擁有較高的道德修養，具備較強的安全意識，能健康、快樂地成長。

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作者簡介：

黃向東，重慶市，重慶市江津區五舉小學。