李桂春
【摘要】新課改背景下,教學方法不斷創新,物理課堂教學也有了進一步的提高。高效的物理課堂能有效開發學生的潛能,提高學生們的學習興趣。此篇文章主要探討了初中物理課堂教學策略。
【關鍵詞】初中物理? 物理實驗? 機械設備? 學習興趣
物理學是將實驗和觀察相結合的一門課,大部分學生在學習物理這門學科時興趣不高,課堂學習效率低下。為了解決這一情況,老師必須對課堂進行改革,讓學生愛上學習,自主學習物理知識。
一、引進現代多媒體教學手段
物理是門抽象的學科,在日常教學中,老師單一知識點傳授會使學生難以理解所學內容。多媒體教學增加了動畫、圖片、實驗過程等多方面素材,能夠將物理的內涵生動形象的演示出來,有效地提高了學生學習物理的興趣,使學生對物理充滿好奇和信心,不僅能開發學生學習的思維,還能優化物理課堂。
二、創建良好學習環境
傳統的教學觀念是學生跟著老師走,學生沒有自主思考的時間,限制了他們的思維,對課堂效果有著消極的影響。所以老師應該端正姿態,注重師生平等,與學生建立平等的關系,改善課堂教學環境,積極與學生進行溝通,進而使課堂效果達到事半功倍的效果。
三、注重物理實驗
物理是一門動手的科目,實驗是不可缺少的一部分,在老師的領導和監督下,讓學生們進行實驗操作,培養他們的動手能力。初中物理實驗一般較為簡單,學校應解決物理器材缺少的問題,培養學生的創新實踐能力。物理實驗可將物理知識與現實連接在一起,教師多加引導,讓學生對物理實驗充滿興趣,通過物理實驗讓學生了解物理,適當控制實驗的難以程度,讓學生在成功中獲取知識,達到優化初中物理課堂的目的。
四、課堂導入
課堂導入是十分重要的,能夠很快的使學生在本階段跳躍到下一階段。好的課堂導入能使學生很快接受新學的知識。課堂導入的方法眾多,比如:自主實驗導入法、歷史故事導入法、問題導入法、情節導入法等。比如學習《電磁波》時,教師可以加入信息的傳遞,借故事導入和問題導入,用古代羊毛信傳播信息的方法,提出信息傳播問題的不足,進而得出電磁波傳播的距離遠、保密性高等問題。不同的知識點使用的導入法不同所以教師在授課時,應謹慎的選擇導入方法。
五、結束語
綜上所述,教師應該注重提高學生的學習效率,并不斷增強自己物理素養,對課堂教學進行不斷創新,總結教學經驗,實現高效的課堂教育,得出最有效的教學方法,將物理變成高效愉快的課堂。希望本文的以上內容能夠為相關工作者提供幫助。
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