論贊揚和欣賞在學前教育中的重要性

賈君燕

摘要：每個人的成長都需要別人的贊揚和欣賞，尤其幼兒成長的過程更少不了贊揚和欣賞。我們及時贊揚和欣賞他們的表現，他們便非常快樂。我們應讓幼兒在快樂中找到自信，讓幼兒重新認識、欣賞和肯定自我，只有自信的幼兒，才會在活動中獲得更多、更好的體驗，才能為他們今后的人生打下良好的基礎。

關鍵詞：贊揚;欣賞;快樂;自信;勇氣

美國16屆總統林肯的處事名言是“人人都需要贊美，你我都不例外。”我們要時刻提醒自己，工作和生活中要學會贊美和欣賞孩子，做贊美和欣賞孩子的教師和家長，讓我們的孩子在贊揚和欣賞中樂觀、自信地成長吧。

一、贊揚和欣賞能夠讓孩子有安全感

每個孩子都是閃亮的鉆石，他們天真、可愛，有時也會貪玩、任性。當他們貪玩、任性時，我們往往會以成人的思維去看問題，走不進孩子的內心，聽不到幼小心靈深處的聲音。小班的時候，我們班的一位幼兒在戶外活動時總喜歡找大班的朋友玩耍，每次回教室時缺的總是他。之前我也告訴過他，要和同班的小朋友玩，可他就是聽不進去。有一次，我把他從大班朋友那里找回來，問他為什么不和同班的小朋友玩時，他告訴我大班有他的哥哥。后來，經過調查，大班確實有他的哥哥。但是，作為教師，我認為他還是應該和我們班的小朋友在一起玩耍才更利于他的健康成長。于是，我又特意了解了他的家庭狀況，得知其父母長年在外打工，由他奶奶照看，了解這么多，我完全明白了他以往的舉動和內心的想法，就是缺乏安全感。我試著給予他母親般的關愛，鼓勵和欣賞他，在他進入教室時嘗試著去擁抱并輕聲告訴他以后要和本班的小朋友一起玩，而且不能跑得離教師太遠。戶外活動時，我會主動拉拉他的小手，告訴他教師在這里正在看你玩。沒想到效果真的很好，他像一只快樂的小鳥，有時飛得遠，但總是回頭看我幾眼;有時飛得近，當我們的目光相交時，我給他親切的微笑;有時他又回旋在我身邊，不時地揚起清純的小臉，調皮的跟我說“老師，我在這兒”。這時，我及時為他豎起大拇指，從此，他便很少再去找哥哥玩，真正與我們班融為一體，看到他的改變，我很欣慰。對于小班的幼兒來說，他們的內心其實很簡單，就是需要安全感，因此，我們及時贊揚和欣賞他們的表現，他們便非常快樂。

二、贊揚和欣賞孩子能夠讓孩子建立自信

一天戶外活動時，我班幼兒在玩《小紅帽》的情景化游戲。我將全班幼兒分成了3組，即大灰狼組、獵人組，小紅帽組，設置好障礙物和路線，并講清規則后，孩子們便開始玩了。忽然，一只小手拉住我的衣角，用劫弱的聲音說：“老師，我不會在那箱子上爬。”這是我班最小的男孩，他平時比較膽少;聽到這話，我馬上明白了，他不是不會，而是不敢，因為在箱子上和平地上爬的方法是一樣的。我也意識到自己沒有給孩子們講清楚，用大塊積木拼成的“箱子”其實是很牢固的，于是我喊停了游戲，然后給孩子們講了用大塊積木拼的“箱子”很牢固，可以放心玩，并用手用力壓了壓，然后鼓勵這個小朋友先爬上去試試，在我的幫扶下，孩子爬了上去，我抓住機會不停地鼓勵并贊揚。“對，就是這樣的，你真勇敢、繼續往前……”孩子終于往前爬了。等到第二輪時，孩子已經不需要我的幫扶了，和其他孩子一樣在上面能大膽爬行了，我看到了洋溢在孩子臉上的笑容，是發自內心的那種開心。幫助幼兒建立自信在整個學前教育中有著不可估量的作用，它可以讓幼兒重新認識自我，并欣賞和肯定自我，只有自信的幼兒，才會在活動中獲得更多更好的體驗，才能為今后的人生打下良好的基礎。

三、贊揚和欣賞能讓孩子有勇氣改掉不足

“老師，他又在吃腳。”一聽這話，我就知道他是我們班的琦琦小朋友。琦琦小朋友很聰明，只是他有一個壞習慣，即經常把腳放進嘴里啃，我也制止過幾次，可是，他卻依然這樣。看著孩子的這種舉動，我很著急，怎么辦呢？看，他坐在小椅子上，又把腳伸進嘴里啃了。不行，不能讓這種事情再發生了。我輕輕地走到他身邊，蹲下身子，認真地看著，孩子有意識地放下了腳，用水靈靈的眼睛看著我，我沒有批評他，只是輕聲說了句：“你是個聰明、能干的孩子，我很愛你，更喜歡不啃腳的小朋友”。我說。“老師，我以后不啃腳了。”琦琦看著我說。“好，老師相信你，我們拉個勾吧！”離園整隊時，感覺有一雙小手在拉我，回頭看到了琦琦小朋友，“老師，你是不是很愛我”他問。“是的，如果你以后再不啃腳了，我就更愛你了”我說。聽了我的話，他很開心地跑去站隊了。

第二天接待幼兒入園時，我特意朝他笑笑，并重復了那句“我很愛你”。也許這話說到孩子心里去了，以后的學習生活中他真的再沒有啃過腳，看到孩子的改變，我很高興。孩子成長的路上，需要我們用心呵護，用愛澆灌，用寬容接納，也需要贊揚和欣賞，給他們足夠的勇氣和力量，改掉自身的不足，朝著我們希望的方向發展。

四、贊揚和欣賞是幼兒成長中的航標燈

根據幼兒的年齡特點和身心發展規律，很多的說教比不上一句真誠的贊揚和一種欣賞的眼神。望子成龍，望女成鳳，是每一位父母對子女的期望，但面對孩子時，父母對孩子的贊揚卻又很吝嗇，而批評指責等長掛嘴邊，以為只有這樣，孩子才能變好。靜心想想，自己和孩子的相處過程中，我們又是如何做的呢？孩子從我們這里感受到的又是什么呢？也許更多的是匆忙，是父母高高在上的那種不可侵犯的威嚴。孩子沒有從內心得到溫暖，也不知道為人處世的邊界在哪里，孩子一犯錯就打罵，孩子從我們身上只能學到遇到矛盾用暴力解決。我既是老師，也是媽媽，在幼兒園里經常尋找孩子身上的閃光點，給予具體的表揚。而在家里面對自己的孩子又把表揚收得很緊。每當孩子把事情做得很好時，總是沉默不語，似乎覺得孩子就應該是這樣，有種沉默表示肯定的那種感覺。可是我們的這種感覺孩子能感受到嗎？為了讓孩子能夠感受到我們對他們的期望和愛，以及健康快樂地成長，我們多給孩子些贊揚吧，用欣賞的眼光看待孩子。怎么贊揚呢？其實很簡單，我們希望孩子朝哪個方向發展，就從哪個方向進行贊揚，只有這樣孩子才能知道怎樣做是對的，而且會朝著這個方向不斷努力，因此，我們的孩子將變得越來越優秀。

五、結語

總之，在幼兒的成長過程中離不開贊揚和欣賞，贊揚和欣賞讓他們有了十足的安全感，才能在游戲中快樂成長，在自信中找到自己的價值，在足夠的勇氣和力量的驅使下，才能改掉自身的不足。

（責編 侯芳）