課程意識在小學語文教學中的運用

房翠蓮

摘 要：學習是個思考的過程，思考又源于課程，學生在學習時所表現出的“課程意識”通常是在各項活動中遇到一些難以解決的實際課程，并產生一種探索的心理，此種情況能驅使個體積極思維。小學語文作為小學學科教學中的骨干課程和基礎課程，是學生認知的起步階段。在語文課的教學過程中，提高小學語文課堂教學中學生的課程意識顯得尤為重要，培養學生的課程意識，有助于激發學生的興趣和愛好，活躍課堂氣氛，提高教學效果。因此，我認為要使在沒有現代教學設備的農村小學語文課堂真正地活起來，必須在語文教學中激活和提高學生的“課程意識”。本文主要從如何提高學生的課程意識入手，在小學語文教學中的運用。

關鍵詞：課程意識;小學語文;教學運用

一、點撥引導學生提問

心理學中有一個說法：當一個人體驗過一次成功的喜悅，在之后就會引發無休止的追求意念和力量。在學習中亦是如此，因此課程的教學中教師要多做好引疑工作，引導學生提高課程，通過觀察身邊的事物，使學生能隨機提問、增強求知欲。著名學者陸九淵說：“學者無疑，疑則有進，小疑則小進，大疑則大進?！睆闹袊鴤鹘y習慣來講，教學模式大多是以教師、教材為中心，學生在上小學語文課的時候往往過于依賴教師和教材，教師在講，學生在做筆記，這就減少了學生自我思考的時間，在為了應付考試測試等，學生需要按照筆記要求進行熟讀、背誦。長期下去，學生會在不知不覺中失去了分析思考課程的能力，質疑的能力。因此，為了提高小學生在小學語文課上的課程意識，首先應從培養他們多多提問的意識開始，在此過程中教師要同學生建立良好的師生關系，民主、平等地對待學生，鼓動學生大膽質疑、提問。輕松的課堂環境和良好的課堂氣氛是成功的基礎。在解答學生課程時，也要積極引導學生對接下來的學習內容進行思考，鼓動學生求新求異，為課程意識這顆種子的生長提供了充足的陽光、充沛的水分、適宜的土壤，使其生根發芽、開花結果。

二、充分利用現代教學手段

可以說我們的現代科技教學手段是日新月異，而且新時代的教育更加注重對學生全面發展的教育，這種優勢之處就在于能夠通過多媒體等手段，將知識化動為靜，化抽象為直觀。從這一點來看，是符合小學生的愛玩愛動的性格特征，符合身心發展規律，利用現代教學手段也是當今教改的一個努力方向。小學語文課程內容多為文章、故事等。例如，在講到《十里長街送總理》的課文時，老師介紹完周總理的生平之后，可以在課件上放映課文背景，配樂朗誦文章，伴隨著這種氛圍，大家在了解背景后聽著故事，會帶有強烈的感情進入了，在配樂中也可以伴著動畫，可以顯示人們等待靈車到來的動作、神態，學生觀看到真切的情感動畫之后也會更加走心，之后讓學生根據文章中人物的設定提出自己的疑問或見解，學生自己“看”得見、“聽”得到，遠比老師單純講解的效果好得多。利用現代教學手段教學就需要教師充分發揮資源，準備資料和課件。

三、注意觀察能力的培養

在教學實踐中，常常的一個教學狀態是小學生觀察力不足，常常不能準確地分清主次關系，容易走神，就更不用說是有針對性的課程了。教師應該有意識地訓練學生，使他們懂得觀察要有重點，包括對于課程意識的“有次序”、“細致”、“抓住事物的特點”等方面也要加強訓練。這里有一個例子，如《釣魚的啟示》這一文，讓學生注意到文章標題中的“魚”與文章內容中所講的“人生的道路上也曾抓過的魚。”教師要善于抓住“魚”來引導學生思考，并提出有價值的課程，在文章朗讀結束之后，教師可以提出這兩處的“魚”含義有什么不同呢？通過學生的仔細觀察，很快就會發現，后面的這條人生道路上的魚在課文中是打了引號的，它所指的是人生中的各個困難和收獲。然后經過思考，聯系具體的語言環境，反復推敲，弄明白兩個“魚”字的意思截然不同。

四、創設合理的教學情境

小學語文課文中有許多文章的結尾要么是對文章主題的升華，要么是留下了可供我們進行再創造想象的空間。語文科目對于數學科目來說，可以有具體的文字、語言的依托。創設一系列的相關的教學情境能夠有效使文字類的知識變得生動形象，讓學生主動投入到學習活動中。例如，在教學“聶將軍和日本小姑娘”時，教師可以讓學生想象：40年后，美穗子和她的家人來看望聶榮臻將軍的情景又會是怎樣的呢？這也相當于一個主動的課程意識的發散，通過啟發學生思維，對文本進行了補白，拓展了文本的外延。使學生更好地認識了聶將軍，理解文本中心，也培養了學生的想象能力。

五、總結

新課程改革最重視的是學生全面發展的培養，提出課程、分析課程、解決課程和得出結論這種科學的課程意識也是適用于語文的教學內容的，課程意識是思維的動力，是創新精神的基石，課程意識是培養學生創新精神的切入點。教師作為課程開發的主體，需要不斷去學習新的知識、手段來創造性地開展工作。同時，教師、閱歷、文化水平，不斷地發展我們自己，塑造我們自己，超越我們自己……我們教師只要在平時的教學中注意培養學生的課程意識，我們就能欣喜地聽到學生創新之花慢慢綻放的聲音。