高中體育教學提升學生體育興趣方法研究

支雙彥

摘要：在素質教育背景下，高中體育教學得到了有效的重視。但是在傳統高中體育教學中，受到多種因素的影響，學生的體育學習興趣比較低下，嚴重制約了高中體育的課堂教學質量。基于此，教師必須要優化體育課堂教學策略，不斷提升學生的體育學習興趣。本論文以高中體育教學為研究切入點，對提升學生體育興趣的教學策略進行了有效的研究和分析。

關鍵詞：高中體育;學習興趣;教學策略

中圖分類號：G633.96?????????? 文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-061-1

在全民體育的過程中，高中體育教學具有承上啟下的重要價值。尤其是對于高中學生來講，只有全面加強高中體育教學，才能不斷提升學生的身體素質，并促使其在體育鍛煉的過程中，提升其心理素質，進而促使學生的全面發展。據此，教師必須要優化傳統高中體育教學的方式，以提升學生的體育學習興趣。

一、高中體育教學現狀分析

在高中階段中，雖然體育教學占據十分重要的價值。但在具體的體育教學中，教師基本是采用傳統的教學模式進行教學，并未充分結合現代社會的進步，更新和優化課堂教學模式，進而致使學生在體育課堂的學習中，常常無法找到自己喜歡的內容，以至于學生在體育課堂學習的過程中，學習興趣不甚理想;還有一部分教師，受到傳統應試教學理念等因素的影響，常常將大部分的時間都放到了傳統文化的學習中，而忽視了體育課程，甚至將體育課程看做是浪費時間;另外，在高中體育教學中，受到部分學生身體素質等因素的影響，常常存在吃不消的現象，進而產生了自卑的心理，也在很大程度上降低了學生的體育學習興趣。

二、高中體育教學中，提升學生體育興趣的教學策略

1.優化體育教學內容，打造快樂體育課堂

在高中體育教學中，鑒于多數學生存在“學習興趣低下”的現狀，教師在課堂教學中，必須要對體育教學內容進行更新和優化，使其與學生的實際情況相適應，以最大限度激發學生的體育興趣。一方面，教師必須要對學生的基本情況進行全方位的了解，全面掌握學生感興趣的體育項目，并將其與學生的體育課程進行有效的結合，使其科學搭配，成為課堂體育教學內容，進而借助學生感興趣的教學內容，激發學生的體育學習興趣。另一方面，在對體育教學內容進行優化和整合的過程中，還要關注體男女生的性別差異，根據不同的性別，選擇具有針對性的體育訓練項目。例如，在高中體育課堂教學中，教師可結合男生、女生的興趣愛好，將女生喜歡的羽毛球、乒乓球課程與體育教學內容進行整合;將男生感興趣的籃球和足球與教學內容進行整合;通過這一教學內容的優化和整合，使得體育課堂教學內容不再枯燥、無味，最大限度激發了學生的學習興趣。

2.實施情境教學方法，以激發學生學習興趣

在高中體育課堂教學中，傳統的體育教學模式是枯燥的、無味的，是無法得到學生青睞的。據此，教師在提升學生體育學習興趣的基礎上，可充分借助情境教學模式，充分結合體育教學內容，給學生創設一個良好的體育教學情境，進而借助良好的體育情境，激發學生的體育學習興趣，促使其積極主動參與到體育的學習中。例如，在高中體育課堂教學中，教師鑒于學生喜歡看NBA的現狀，就可以充分借助NBA的視頻，給學生創設一定的教學情境，引導學生對籃球動作和技能等進行有效的分析、討論等。在這一過程中，可最大限度激發學生的學習興趣。

3.積極開展競技化課堂教學模式

在當今社會中，到處都充斥著競爭，學生也具備較強的競爭意識。同時，鑒于高中學生的年齡特點，競爭意識較強。基于此，教師在體育課堂教學中，為了最大限度激發學生的學習興趣，可充分借助競技化的課堂教學模式，組織學生積極開展競技比賽的方式進行體育教學，以達到提高學生學習熱情、激發學生學習興趣的目的。例如，在進行“長跑、短跑”相關內容的教學中，教師就充分結合學生的身體素質，對學生分成幾個小組，之后引導學生開展趣味接力跑，進而達到激發學生學習興趣的目的。需要說明的是，在這一過程中，教師可設置一定的獎勵機制，對獲勝的小組進行獎勵，以更好地調動學生的學習熱情。

4.實施游戲化教學模式

在高中體育教學過程中，為了最大限度激發學生的學習興趣，教師可將體育教學內容與游戲進行有效的結合，充分借助游戲化的教學方式，以激發學生學習興趣、提升體育課堂教學質量的目的。具體來講，在實施游戲化教學策略的時候，應注意：一方面，教師必須要充分結合學生的年齡特點、性別、實際活動能力等，選擇與其相適應的體育游戲開展教學;另一方面，在具體開展游戲化教學的時候，還必須要充分結合體育教學的內容，科學、合理選擇游戲內容，將兩者進行有效的結合，以達到激發學生學習興趣的目的。例如，在具體的教學中，教師可充分借助課前準備好的拔河比賽、田徑接力跑等體育游戲的方式，促使體育教學內容更加有趣，進而全面提升高中體育教學的興趣。

三、結束語

綜上所述，高中體育是高中階段最為重要的課程，對于促進學生身體素質、心理素質、意志品質的發展，具有十分重要的價值。鑒于傳統高中體育課堂教學中，學生學習興趣低下的現狀，教師必須要優化體育教學內容、實施多樣化的趣味性教學方式，使得高中體育課堂教學更加有趣，進而不斷激發學生的體育學習興趣，促使其積極主動參與到體育學習中。

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（作者單位：甘肅省武山縣第二高級中學，甘肅 武山 741300）