改進教學方法，發展學生素養

摘 要：為了發展小學生數據分析素養，我們結合教學實際，研究出一套行之有效的教學策略。

關鍵詞：興趣;合作;課件;引導

學生是祖國未來的建設者，其素質的高低關系到祖國的前途。所以，我們作為人類靈魂的工程師，要認真落實黨的教育方針，關注學生的全面發展。我們課題組為發展學生核心素養，認真研究課堂教學改革。在數據分析這些教學內容時，我們注重學生數據分析素養的發展。現結合我們的教學，簡要分析發展學生數據分析素養的發展策略。

一、提供現實的學習背景，激發學生學習的興趣

學習數學，是為生產、生活服務的，我們的數學教學也應該緊密聯系實際。我們在教學統計與概率的有關內容時，要為學生提供現實的學習背景，鮮活的生活實際，會讓學生倍感親切，感受到數學就在自己的生活之中。從現實有關問題出發，引導學生去收集、整理有關數據，激發學生解決實際問題的欲望和興趣，體會數學的現實意義，從而培養學生發現問題、解決問題的能力。學生也會感受到，數學不是憑空捏造的，與生活息息相關。

如我們在四年級上冊指導學生學習條形統計圖時，學習例1后，我就與學生談話：同學們愛看電視嗎？那么在“科普類、綜藝類、動畫類、體育類”（多媒體顯示）這幾類電視節目中，你最喜歡哪一類呢？先利用下表在小組里調查，再在全班匯總，并完成統計表和統計圖。

全班學生頓時興趣盎然，情緒高漲，躍躍欲試。很快就把作業完成得非常出色。這堂課的效果也非常令人滿意。

二、關注合作學習，培養團隊精神

我們的學生長大成人之后，不管是從事什么職業，如科研工作，在企業單位謀職，在一個學校或是一個醫院工作等等，都需要團隊精神、合作意識以及協作的能力。我們在小學數學教學中就應當注意培養學生的合作意識、團隊精神。我們在教學統計與概率的有關內容時，可以引導學生分成若干組，以小組為單位進行分工，去收集有關數據，再進行合作，整理有關數據，并共同進行分析，讓學生充分經歷整個過程，切身體驗收集數據，整理數據的艱辛與樂趣，培養每個學生的參與意識，培養他們做事細心、認真和勇于實踐的精神，培養他們的創新創造能力，從而發展其數據分析素養。

如我們在五年上冊指導學生學習復式統計表時，可以安排數學小組合作，利用課余時間調查本校各年級男、女生人數，然后完成“小學各年級男、女人數統計表”。這樣可以培養學生的合作意識和學以致用的能力。

三、巧用多媒體，激發數據分析的興趣

現在，我們學校每個教室都裝備了高檔次的多媒體一體機。運用多媒體設備進行數學教學，圖文聲像并茂，直觀形象，畫面生動活潑，會吸引學生的眼球，扣住學生的心弦，讓學生感受到數學學習的無限樂趣。我們在統計知識的教學中，用多媒體設備顯示有關生活畫面，會大大激發學生的學習興趣，激發學生學習的欲望，然后引導學生去整理數據，繪制統計表或統計圖，分析有關數據，一氣呵成，大大提高學生的學習效率，在輕松愉悅的氛圍中，數據分析素養得以發展。

如我們在四年級上冊指導學生學習統計表和條形統計圖的例1時，用課件依次顯示調查記錄，“某班同學最喜歡的電視節目統計表”、“某班同學最喜歡的電視節目統計圖”。有關圖表在視頻中清晰地顯示出來，有效地激發了學生學習的興趣。統計表條形統計圖通過視頻的顯示，顯得直觀形象，簡單易學。在指導學習例2時，多媒體顯示例題畫面，更是激發了學生的興趣。

四、幫助引導，提供成功的機會

在統計與概率的有關知識的教學中，我們作為老師，要放手讓學生自主探究，合作交流。但也不能放松，要注意適時引導，擇機給予必要的幫助。引導他們到有關超市或其他場所收集數據，組織他們進行整理，點撥整理分析的方法與技巧，指導他們進行分析，最終達到發展數據分析素養的要求。