中等職業(yè)學(xué)校電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)策略

魏清發(fā)

摘要：中等職業(yè)學(xué)校要想做好電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)研究，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)技能型專業(yè)人才，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，促使學(xué)生既具備深厚的專業(yè)理論知識(shí)，又具有出色的實(shí)際操作能力，且有過硬的電子電工、電氣控制技術(shù)。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，對(duì)專業(yè)課程教學(xué)方法進(jìn)行了探索和改進(jìn)。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校;電氣技術(shù);課程教學(xué)

中圖分類號(hào)：G718.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2020）21-0344-02

職業(yè)學(xué)校以往對(duì)電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程教學(xué)以理論為主，輔以實(shí)習(xí)課教學(xué)，實(shí)習(xí)課以學(xué)生動(dòng)手為主。隨著社會(huì)發(fā)展的需求，職業(yè)學(xué)校的任務(wù)是為了培養(yǎng)面向社會(huì)、企業(yè)具有較強(qiáng)實(shí)際操作能力的技能技術(shù)人才，這正是企業(yè)生產(chǎn)所需要的?！爸袊?guó)制造”誰(shuí)來制造，這也符合時(shí)代的要求，緊跟時(shí)代的步伐。因此，我們職業(yè)教育教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該以掌握職業(yè)實(shí)際技能為主，專業(yè)理論授課要與項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)結(jié)合，分層次展開進(jìn)行。結(jié)合自己從事職業(yè)學(xué)校專業(yè)課教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如今職業(yè)學(xué)校教學(xué)課堂應(yīng)該從以下幾方面展開進(jìn)行。

一、現(xiàn)代課堂教學(xué)的主題理念應(yīng)該是以學(xué)為教

以學(xué)為教，也是因材施教的教學(xué)原則。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是學(xué)生在大腦里組建自己思維基礎(chǔ)，對(duì)事物產(chǎn)生理性認(rèn)知的過程。學(xué)生不是知識(shí)的容器，而是主動(dòng)產(chǎn)生邏輯思維的個(gè)體。因此，在教學(xué)中一定要恰如其分地掌握好師生的角色，課堂教學(xué)過程中，教師要仔細(xì)聆聽、綜合分析學(xué)生的思維基礎(chǔ)和對(duì)知識(shí)的認(rèn)知點(diǎn)，讓學(xué)生主動(dòng)思考，以學(xué)生智力能力發(fā)展為依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容理解、整合，從而發(fā)展成他們的思維意識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容更好地為學(xué)生實(shí)際操作能力的提高服務(wù)，為學(xué)生職業(yè)技能水平的提高服務(wù)?！?br>