中職語文教學現狀與解決策略

李仲勝

摘要：語文是一門綜合性較強的學科，不僅是學生開展其他學科的學習工具，而且還具有較強的人文性，更是傳承中華民族文化的重要科目[1]。中職語文教師在教學的過程中，既要注重對語文知識的講解，更要重視對學生品行的影響，從而最大限度地發揮語文教學的積極作用。

關鍵詞：中職語文;教學現狀;解決策略

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-9324（2020）21-0372-02

對于中職語文教學而言，如何提升中職語文教學的有效性成為現階段中職語文教學的重中之重。中職語文教師可以從以下幾點入手：第一，教師可以開展教學實踐，讓學生在實踐的過程中，提升對語文內容的感受力。第二，教師可以運用合作教學，給予學生展示自我的平臺。第三，中職語文教師可以拓展學生的語文知識面，開展課外閱讀。第四，中職語文教師可以運用角色扮演的方式開展教學，增強學生對文本內容的個性化的感知力。

一、中職語文教學概況

在大部分的中職學生中，學生的語文基礎較差，不具備較強的語文閱讀能力以及對文字的分析能力。除此之外，他們也不能更為全面地分析語文中的文字美、意境美、思想美。歸根結底是由于學生缺乏對初中語文的學習興趣。具體原因可以從以下三點來分析。

（一）不能端正語文的學習態度

部分學生不能端正中職語文的學習態度，主要是由于中職學生沒有意識到語文學習的重要性。通過對一些中職學生調查，筆者發現，部分學生認為語文學習的作用是運用語言和其他人進行交流。……