健康教育在糖尿病護(hù)理中的應(yīng)用

方麗萍

[摘要] 目的 研究分析健康教育在糖尿病護(hù)理中的作用。 方法 選取醫(yī)院2018年10月—2019年6月的224例糖尿病患者，將患者均分成兩組，其中112例患者接受健康教育，另外剩余的112例不接受健康教育，采取對照實驗的方式，對比分析兩組實驗結(jié)果找出影響因素，有針對性地采取解決方式并結(jié)合文獻(xiàn)資料法，更加深入的了解糖尿病的護(hù)理工作。 結(jié)果 經(jīng)過兩組對比實驗，記錄實驗結(jié)果，兩組實驗結(jié)果對比差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。 結(jié)論 健康教育對于糖尿病的護(hù)理非常的重要，有助于改善糖尿病的情況，控制發(fā)病的幾率并且有助于臨床實驗中對于糖尿病患者護(hù)理工作的開展，為我國護(hù)理事業(yè)提供有益的參考。

[關(guān)鍵詞] 健康教育;糖尿病護(hù)理;對比實驗

[中圖分類號] R473.5? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A? ? ? ? ? [文章編號] 1672-4062（2020）02（b）-0141-02

在當(dāng)前臨床治療中，糖尿病的健康教育已經(jīng)成為當(dāng)下效果最好、不良反應(yīng)最小的治療方法，是一種針對糖尿病這種長期的病癥推出的長期的方案，健康教育就是為了使更多的糖尿病患者能夠正確認(rèn)識糖尿病，對此不再恐懼，該文通過對照實驗的方式2018年10月—2019年6月間選擇224例糖尿命患者做出有針對性的實驗，發(fā)現(xiàn)健康教育在糖尿病治療中的重要性。

1? 資料與方法

1.1? 一般資料

選取醫(yī)院的224例糖尿病患者，將其均分為兩組，A組患者不接受健康教育，B組接受健康教育，在糖尿病患者中A組B組除了健康教育其他的因素如年齡、教育水平、體重、身高等盡量的保持一致，才能更好地完成實驗。

1.2? 方法

兩組糖尿病患者應(yīng)該嚴(yán)格的履行患者的職責(zé)聽取醫(yī)生的囑咐，在接受藥物治療的同時給于B組患者健康教育，首先就是進(jìn)行心理的疏導(dǎo)，傳授關(guān)于糖尿病方面的知識，糖尿病的發(fā)病率雖然很高，但是不要產(chǎn)生過于恐懼心理，它不同于癌癥，所以勸導(dǎo)患者不要過度緊張，否則不利于病情的好轉(zhuǎn)，既然患上糖尿病就要對基本的注意事項掌握，一方就是對飲食方面的控制，不要吃過于油膩、辛辣、含糖量過多的事物，超市購買食品盡量選取無糖，除此之外另一方面就是要適當(dāng)?shù)夭扇∵m量運動，切記不要過度運動，總之讓患者了解非藥物性治療也非常的重要，做好和糖尿病做長期戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備，同時對照組A組進(jìn)行常規(guī)的藥物治療。

1.2.1? A組? 采用日常護(hù)理方式，護(hù)理人員仍然熱情地接待患者，按照以往的規(guī)定對患者進(jìn)行治療包括血糖、血壓的檢測，為了能夠?qū)颊叩慕】抵R掌握情況有所了解，由護(hù)理人員發(fā)放相關(guān)的問卷進(jìn)行調(diào)查，問卷內(nèi)容包括對患者人員學(xué)歷、年齡的基礎(chǔ)調(diào)查，還包括患病時間、發(fā)病頻率、糖尿病治療醫(yī)院等專業(yè)的信息調(diào)查。

1.2.2? B組? 采用健康教育臨床護(hù)理路徑方法。入院第1天：成立健康宣傳小組，首先進(jìn)行小組內(nèi)部討論根據(jù)不同患者的病情采取不同的應(yīng)對策略，并且經(jīng)過第1天的教育及時地做患者的反饋記錄，如果效果理想分析成功的原因，從患者的心情入手，如果效果不理想應(yīng)該及時地進(jìn)行小組內(nèi)部的討論，分析原因提出解決對策，應(yīng)用到第2天的教育中，入院第1天護(hù)理人員熱情地接待家屬及患者并且向患者家屬介紹患者的病情，治療時間以及治療的情況。入院第 2 天： 向患者講解糖尿病的發(fā)病機制、風(fēng)險因素、治療方法及治療期間的注意事項，并且交待患者應(yīng)該注意的注意事項比如飲食方面、日常運動方面，向家屬了解患者的喜好，針對飲食喜好制定科學(xué)的菜譜，保證患者能夠攝取足夠的營養(yǎng)。入院第3 天：? 根據(jù)患者第2天的表現(xiàn)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整教育方式，根據(jù)患者的心理反映及時地溝通做好記錄，并且做好第2天的健康教育評估工作，在必要的情況下給于內(nèi)容補充。入院第 4 天： 向家屬介紹正確的運動方式，運動包括輕度運動和重度運動，糖尿病患者不能做劇烈的運動，相關(guān)醫(yī)護(hù)人員和家屬進(jìn)行陪同，并且引導(dǎo)患者身體恢復(fù)到一定程度的時候改變運動方式，多種運動方式有助于患者的康復(fù)。入院第5 天： 醫(yī)護(hù)人員將正確地口服降糖藥物使用方法詳細(xì)地講述給患者及家屬，并且告知藥物對于患者的重要性，并不是人們理解的有病才吃，糖尿病的藥物是需要長期的服用控制血糖水平。入院第 6 天： 總結(jié)前幾天的教育結(jié)果，告知患者如果哪個環(huán)節(jié)出現(xiàn)錯誤要及時地與家屬、醫(yī)院進(jìn)行溝通不能夠放棄治療或者按照自己的意愿隨意的更改運動方式或者改變藥量等，最后通過填寫評定表測試這幾天對于健康知識的接受程度。

2? 結(jié)果

在實施糖尿病健康教育后，糖尿病患者血糖控制率、糖尿病相關(guān)技能 以及相關(guān)知識水平顯著提高，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表1。

3? 討論

在糖尿病治療、護(hù)理中，需采用完善的護(hù)理路徑，方可保障最優(yōu)效果，主要注意以下幾方面：

①血糖檢測：血糖檢測是判斷糖尿病治療效果的標(biāo)準(zhǔn)，在醫(yī)院中醫(yī)生應(yīng)該告知患者或者家屬操作血糖檢測的方式并及時和醫(yī)生溝通，醫(yī)生可以進(jìn)行定期的檢查，但是畢竟不是時時守在患者身邊，所以想要及時地了解病情，家屬應(yīng)該短時間內(nèi)定期的為患者檢測，

②藥物治療：患者應(yīng)該了解治療糖尿病首先服用的藥物的性質(zhì)，同時在降血糖的同時也要保證不要出現(xiàn)低血糖，藥物的治療應(yīng)該注意的事項有兩個;一是注意藥物的用量，根據(jù)醫(yī)生對患者的定位告知患者服用藥物的量，患者應(yīng)該遵循醫(yī)囑，不要想當(dāng)然的認(rèn)為自己應(yīng)該服用多少;二是服用的時間，藥物服用在飯前還是飯后一定要引起高度的重視，如果出現(xiàn)失誤就會大大的影響藥物的效果。

③運動療法：醫(yī)護(hù)人員應(yīng)該引導(dǎo)糖尿病患者適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行有氧運動，比如太極劍、慢跑等，有規(guī)律科學(xué)合理的運動有助于糖尿病患者增加自己的體魄，提高身體免疫力，并且要長期的堅持。

④飲食護(hù)理：“藥補不如食補”，對于糖尿病患者飲食護(hù)理也是一種行之有效的措施，多數(shù)糖尿病患者對于飲食沒有過多的概念，僅僅是餓了就吃，想吃就吃，從來不會考慮食物的脂肪含量的多少或者熱量的高低，不加節(jié)制的飲食習(xí)慣使得病情越來越惡化，所以糖尿病患者應(yīng)該在家人的幫助下主動戒煙酒，調(diào)整飲食習(xí)慣，制定科學(xué)合理健康的食譜。

⑤心理護(hù)理：糖尿病是一種長期的疾病，患者要從心理上轉(zhuǎn)變，既不要產(chǎn)生恐懼情緒也不要對此掉以輕心，針對情緒波動比較大的患者應(yīng)該和家屬一起進(jìn)行心情疏導(dǎo)，多進(jìn)行溝通交流，只有了解患者的想法才能開導(dǎo)患者，糖尿病是一種可以治愈的疾病，需要進(jìn)行長期的準(zhǔn)備，持之以恒永不放棄的精神對待，從心理上戰(zhàn)勝疾病。

在治療糖尿病過程中，心理的治療不能忽視，藥物只能夠醫(yī)好患者的表面，想要從根本上解決還要提升患者的健康意識，健康教育是一種非常有意義的治療方式，通過普及糖尿病的相關(guān)知識不僅能夠幫助患者擺脫恐懼心理還能夠幫助家人減輕心理負(fù)擔(dān)，只要通過合理的飲食、規(guī)定的藥物、愉快的心情才能夠最大程度地恢復(fù)健康，有效地控制血糖，預(yù)防糖尿病并發(fā)癥的出現(xiàn)，延長患者的生命。

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（收稿日期：2019-11-24）