初中化學自主學習教學模式的相關探討

石明

【內容摘要】本文以初中化學自主學習教學模式的相關探討為主要內容進行闡述，結合當下化學新課程標準需求為主要依據，從及時轉變教學思想，始終以人為本進行教學;規范教學行為，進行自主學習;創造學習條件，提升學生綜合能力這幾方面進行深入探討和分析，其目的在于加強初中化學自主學習教學模式的運作效率，旨意為相關研究提供參考資料。

【關鍵詞】初中化學? 自主學習教學模式? 規范教學行為? 以人為本

引言

在以往初中化學教學中，教師一味灌輸化學知識，學生被動接受化學知識，教學效果并不理想，因此在新時期可以實施自主學習模式進行教學，以學生為主體進行教學，在學習中以小組學生合作學習為主，對問題大膽質疑，突破各種教學任務和目標。在自主學習模式下，學生是主體者，應該順應新課程標準進行教學，改變以往化學教學模式，激發學生學習興趣和積極性，逐漸從“要我學”轉變為“我要學”基礎上，從以往被動接受知識轉變為主動接受知識，自主探究和分析化學知識。

一、及時轉變教學思想，始終以人為本進行教學

1.激發學生對化學學習的興趣

和諧的教學氛圍能夠激發學生學習興趣，使得學生思維更加活躍，將原本封閉式教學課堂轉變為開放式教學內容。所以在實際教學中要想使得自主取得一定成就，教師就要從學生層面出發設計，為學生營造一個輕松、愉快教學氛圍，不斷拉近師生之間距離，使得學生可以融入到主動探索知識環境中，不斷提升化學教學質量①。

2.始終堅持以學生為主進行教學

在化學教學中教師要始終堅持以學生為主進行教學，在課堂上明確教學任務和目標，使得學生更好掌握化學知識，提升學生化學技能，增強其綜合能力和素養，為學生綜合能力提升和未來發展奠定基礎和保證。所以。在設計化學教學內容和項目時，教師一定要及時轉變教學思想和模式，為學生營造可以進行自主學習和主動探究的學習氛圍，在課堂上進行各種化學實驗，揭示各種化學現象和實質，使得學生真正成為化學教學的主人，以此不斷提升化學教學實效性。

二、規范教學行為，進行自主學習

1.深入掌握化學教學大綱

化學教學大綱是教師進行教學的主要依據，在實際化學教學之中，教師一定要嚴格執行，不過并不是一味灌輸化學知識，依據大綱一步步按部就班的教學，而是對化學知識進行深入研究和分析，將化學理論知識和實際情況結合起來進行教學，從而為學生設計一套符合的教學內容，使得學生可以自主學習，主動研究化學知識②。

2.對教學方式進行改進

教師教學的關鍵就是對教學方法進行不斷創新和改進，要想使得化學教學改革成功，教師就要有效掌握化學學科基礎知識和實踐操作兩個步驟，在設計教學內容時要充考慮全班學生的基本情況，結合學生實際水平進行教學。需要教師能夠真正走進教學中去，及時掌握學生思想意識和知識水平等，將學生個性化和化學知識結合起來，針對不同層次的學生開展不同形式的教學，在化學教學中實施因材施教教學模式。比如：在學習初中魯教版《水分子的變化》時，教師要結合學生實際情況和教學內容設計化學知識，在實際教學中可以采取分層教學模式進行教學，針對不同知識點和層次的學生采取不同教學模式進行教學。

3.全面綜合性評價學生

創新教學形式一定要依據全新評價形式進行，在化學教學中教師一定要給予學生公平、正確的評價，不能一味以化學成績對學生進行評價，要充分挖掘學生身上存在的閃光點，針對學生長處進行積極鼓勵和支持，激發學生對化學學習的興趣，調動學生主觀能動性。在教學中教師要善于為學生營造良好教學氛圍，加深學生對知識的理解和掌握，針對學生在課堂上的實際表現進行合理評價，使得學生意識到自身在班級中的價值和作用，受到教師的積極鼓舞后更加認真學習，投入更多時間和精力學習，增強學生學習自信心，主動獲取各種化學知識，強化認知和理解，以此不斷提升化學教學實效性和價值③。

三、創造學習條件，提升學生綜合能力

在初中化學教學中，教師要善于結合知識為學生創設問題情境，激發學生自主學習興趣，教師要給予學生更多可以積極思考的機會，使得學生可以在教學中及時發現問題、分析問題并針對問題進行有效思考。強化對知識的理解，大膽質疑各種問題，學生之間共同分析和研究，通過共同努力解決問題。在問題的帶動下激勵學生，引導學生對問題進行積極思考和分析，給予學生更多可以自主思考和分析的時間，使得學生可以在化學教學中掌握更多基本技能。

結束語

總而言之，在初中化學教學中，教師要為學生營造可以自主學習的機會，使得學生對化學知識產生濃烈興趣，進而可以在化學學習中投入更多精力和時間，加深對知識的理解和掌握程度，以此不斷提升化學教學質量。教師要充分考慮學生實際情況進行教學，在課堂上采取分層教學形式進行教學，使得教學具備一定針對性，因材施教，不斷實現化學教學目標，完成化學教學任務，強化對知識的理解和掌握，以此不斷提升化學教學質量和效率。

【注釋】

① 張治平. 初中化學自主學習教學模式初探[J]. 都市家教：創新教育，2017 （4）：42-42.

② 蹇萍. 初中化學自主學習教學模式初探[J]. 數理化解題研究，2017（3）：92-92.

③ 冀會良. 淺談初中化學教學中的自主學習模式[J]. 學周刊，2017（5）：189-190.

（作者單位：廣西貴港市港北區第四初級中學）