高校輔導員開展思政工作和學風建設的創新性研究

晉捷

摘 要：思政工作是學校的根基，學風建設是學校的靈魂。高校輔導員思想政治工作期間，可以通過樹立教育革新觀念、拓展思政工作內容、深化教育模式創新、搭建新媒體網絡平臺等方式實現創新發展;在學風建設方面，輔導員可以通過積極幫助指導規劃、重視心理健康教育、加強管理拓展活動等方式，創造良好的學風。

關鍵詞：高校輔導員;思政工作;學風建設

思政工作是學校的根基，學風建設是學校的靈魂。輔導員作為高校思政工作和學風建設的重要力量，隨著時代的快速發展，傳統的思政和學風建設思路已經不能適應形勢的逐步發展，亟待變更思維、創新發展。

一、 創新開展思想政治工作的方式方法

高校輔導員思想政治工作期間，可以通過樹立教育革新觀念、拓展思政工作內容、深化教育模式創新、搭建新媒體網絡平臺等方式實現創新發展。

（一）順應形勢、轉變觀念，樹立教育革新觀念

高校輔導員應該以“適應時代形勢、轉變傳統觀念、細致研究現狀、大膽開拓創新”的思路創新思政工作。首先，應該順應時代的潮流。新媒體在思想政治教育中的應用是社會需求和時代發展的必然要求。要提高認知水平，必須在領導層面和輔導員層面進行教育和宣傳。第二，積極創新。要充分發揮理論的科學智慧，積極創新觀念，充分認識輔導員思想政治教育的特殊地位，倡導以人為本、全面發展的教育理念，提高輔導員專業發展水平。最后，我們應該大膽前進。無論從輔導員自身的職業定位，還是從學校現有的相關機制建設來看，我們都應該把發展觀應用到實際的思想政治教育工作中去，敢于探索和創新。

（二）豐富完善，全面充實，拓展思政工作內容

新時期高校輔導員思想政治工作存在一些問題，需要以銳利的眼光發現問題，以豐富的內容解決問題。首先，要深入學習黨的十九大精神和習主席中國特色社會主義新思想。要把奮斗精神、創新精神、革新精神引入思想政治工作的內容中，使學生扎實學習新時代中國特色社會主義的重要理論體系中真正做到學懂弄通做實。其次，“德育”是高校輔導員思想政治工作的重點。要把中國特色社會主義思想道德品質納入思想政治內容，包括思想品質和道德品質。要著重在“立德、明志、樹人”上下功夫，不僅要培養樹立學生科學的世界觀、人生觀和價值觀，還要培塑學生道德認識、道德意志、道德情感和道德行為。最后，大學輔導員應引導學生在實踐中開展社會主義核心價值觀建設，大力開展宣傳和學習黨的創新理論，并鼓勵大學生成為堅定的實踐者，用自己的雙手、勤勞的工作升華理論、檢驗理論。

（三）以人為本、優化方法，深化教育模式創新

在新時期的大學輔導員的思想政治工作中，我們需要創新的教育模式，從粗放型教育模式更改為精細型教學模式，注重學生的主體地位，創新思想政治工作的方法，更多地關注學生的個體差異，實施有針對性的思想政治指導。同時，積極開展學生素質拓展活動，增強學生抗壓能力，提升學生的合作意識和合作能力。

（四）與時俱進、契合發展，搭建新媒體網絡平臺

在思想政治工作宣傳上，輔導員還可以使用新媒體的優勢來建立一個積極、健康的新媒體網絡平臺，以便學生能隨時隨地掌握學校最新動態及相關思想政治工作項目，并使用新媒體的開放和便利的教育功能最大化發揮思想政治工作的效果，規范學生的道德行為，從而實現線上線下的合理教育，潛移默化地改造學生的日常學習和生活。

二、 創新開展學風建設的方式方法

高校輔導員可以通過充分加強自我學習、積極幫助指導規劃、重視心理健康教育、加強管理拓展活動等方式，創造良好的學風。

（一）積極幫助指導規劃，助力學生明確學習目標

輔導員應該從思想政治教育入手，加強教育引導，提高學生對學習知識和專業學習重要性的認識，幫助學生樹立正確的學習觀念和學習作風意識。一是對新生要精心設計入學教育課程，引導學生正確認識自己，幫助學生結合社會發展的需要和自己的興趣愛好，合理設定大學學習目標，進行學生生涯規劃。二是要指導高年級學生根據自己的職業規劃，積極管理自己的大學學習，不斷激發自己的學習動力和完善學習方法。三是要指導畢業生總結和反思大學學習生涯，收集學生對加強教育教學、學風建設的意見和建議，以便于及時更正學風建設工作中存在的不足。

（二）重視心理健康教育，培育學生良好的心理狀態

良好的心理狀態是學習和工作效率的保證，也是學風建設的內在因素。沉迷于網絡的學生，存在缺乏自控能力、缺乏學習動力、思維混亂等現象，通過研究發現存在這些問題的學生都有一定程度的心理問題。因此，這就要求輔導員加強心理知識的學習，掌握心理健康教育的方法和技巧，提高自身的專業能力。在工作中，要重視大學生的心理健康教育，通過定期開展心理健康教育講座、小組輔導，提高學生的心理健康水平，從而為學風建設打下堅實的基礎。

（三）加強管理拓展活動，促進良好學風建設和養成

輔導員要充分發揮學生干部、團工委學生會、黨員、班干部等的領導監督作用，加強對日常學習生活的管理。在課堂上，協助教師嚴格執行出勤紀律要求，提高課堂到課，促進學生形成良好的課堂學習習慣，提高課堂教學效果;在宿舍中，輔導員要經常深入學生宿舍，了解學生的學習情況，通過文明宿舍、星級宿舍等評比活動，促進學生養成良好的生活習慣和個人養成，并通過“一幫一”互助活動，共同進步、共同發展，從而激發班級學習氛圍，形成奮發向上的良好學風。

三、 結語

高校輔導員作為高等教育的重要力量，在思政工作和學風建設方面更要把握時代內涵，緊扣現實狀況，創新方式方法，才能推進高等教育的有效長足發展。

參考文獻：

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