探討歷史故事在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用策略

摘?要：歷史對(duì)于中學(xué)生來說是一個(gè)充滿新鮮感的課程，這是學(xué)生第一次真正意義上接觸歷史這門課程。對(duì)于歷史故事中的人物事件等概念，學(xué)生并不能完全掌握，因此需要教師在課堂中穿插各種輔助性的信息幫助學(xué)生更好地理解課本知識(shí)，以達(dá)到精確掌握歷史知識(shí)的目的。本文通過對(duì)課堂中歷史故事的應(yīng)用進(jìn)行分析，探討教師如何更好地結(jié)合故事與課堂，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：歷史故事;歷史教學(xué);應(yīng)用

學(xué)生們從小便開始聽大人們講關(guān)于歷史事件的各種故事，但是這些故事中往往包含人們主觀的猜測(cè)與個(gè)人色彩，便知識(shí)當(dāng)成故事來聽。直到真正在課堂中接觸到這門課程的時(shí)候，老師才以一種客觀的角度帶領(lǐng)學(xué)生理解故事中真正的內(nèi)容，體會(huì)歷史給人們帶來的深刻的感受，體會(huì)歷史給人們帶來的警醒。

一、 歷史故事對(duì)于歷史教學(xué)的重要性

初中階段，正是學(xué)生身心發(fā)展的重要階段，是人生道路上一個(gè)十分重要的時(shí)期，他們朝氣蓬勃，風(fēng)華正茂，在各方面都表現(xiàn)出積極向上的趨勢(shì)。因此在這個(gè)階段所接觸到的知識(shí)對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。學(xué)史使人明智，歷史作為一門由無數(shù)大小歷史事件構(gòu)成的學(xué)科，歷史教學(xué)應(yīng)當(dāng)把握住中學(xué)生思維從具體到抽象過渡這個(gè)時(shí)期的特征，教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)全面地在教學(xué)中穿插適當(dāng)?shù)臍v史故事，向?qū)W生傳授歷史知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心知識(shí)素養(yǎng)。

（一）歷史故事能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性