思維導圖在小學語文教學中的有效運用分析

楊曉玉

摘 ?要：在這個學習型社會，很多人為了追求快速掌握知識要點，都會運用一種學習技巧，就是思維導圖。可見，思維導圖對于求學者來說是很重要的，因此，本文通過探討思維導圖在小學語文的重要性，并找出思維導圖在語文教學中的應用，通過分析，思維導圖是一種非常有效的方法，能夠讓學生快速掌握知識脈絡，建立學生腦海中的知識體系，不斷更新獲取的知識，發散學生思維以及想象力，提高其在語文學習過程的能力與素養，最后通過掌握思維導圖，不斷提高語文成績。

關鍵詞：思維導圖 ?小學語文 ?語文教學 ?學生

新課程提出，學習語文要通過多角度、有創意的閱讀，并通過有關的閱讀，增強學生對閱讀的期待、反思、批判，拓展學生的學習思維空間，并不斷地提高閱讀質量，而在教學過程中運用思維導圖就是對新課程的響應。思維導圖對于一個小學生來說，能夠幫助學生通過一種更直觀的方式、更簡潔方便的學習方法，掌握一篇文章的知識點，明白文章在寫什么，在分析文章的同時，還能分析文章結構、寫作技巧，而不是以往學習時囫圇吞棗的方法，這樣會導致文章看完一遍，不經過分析、思考，過段時間就會忘記所學知識，這對學生長遠發展是非常不利的，可見，思維導圖對一個學生學習語文的重要性。

一、通過思維導圖讓學生進行課前預習

預習是學生培養自學習慣和自學能力的過程，在預習的過程中，通過思維導圖，加強學生的獨立思考能力。……