游戲化教學在小學數學教學中的應用研究

蘇梅娣

摘 ?要：基于現代教學改革中對學生綜合能力培養的要求，對小學生的教育已經不僅僅停留在知識層面上，還有心理健康以及思維能力等方面。傳統數學教學枯燥、單一的方式壓抑了小學生的天性，不利于其身心成長。隨著教學理念的不斷革新，更多先進的、科學的教學理念及方式被引進，以豐富、生動、趣味等特點給予了小學生更為愉快的學習體驗，而游戲化教學便是其中最受小學生喜愛的方式。本文以北師大版小學數學教材為例，探究了游戲化教學的原則及應用方法。

關鍵詞：小學數學 ?游戲化教學 ?應用研究

一、小學數學采取游戲化教學要遵循的原則

（一）要符合小學生的身心發展特征

小學生的玩兒心和好奇心比較重，還有刨根問底的心態，游戲能夠引發小學生的興趣，但是要設計符合其年齡階段的游戲，不能太過深奧和復雜，不能超過小學生的思維水平和知識水平^[1]。例如，猜謎游戲、角色扮演、知識闖關等游戲是小學生比較喜愛的，也是在日常生活中經常玩兒的游戲形式，應用小學生感興趣的游戲方式可以滿足其情感的需求，調動其積極性，便于知識的傳授。

（二）游戲要與生活緊密結合

數學知識的生活實用性較強，這為數學教學提供了豐富的素材和思路。游戲教學需要與生活緊密的結合，才能加強小學生對知識的實際應用能力，引導其從生活的角度更深刻的領悟知識價值。而且，現代小學數學考試題型中越來越重視與生活的聯系，因此這種結合還有助于小學生增強應試能力。……