初中道德與法治課教學中人文素養(yǎng)的滲透分析

崔鵬祥

摘 要：人才的培養(yǎng)，不僅需要文化知識的滋潤，更離不開道德的教育及法律意識的培養(yǎng)。目前，我國的教育仍然存在著很大的問題，包括對學生的道德與法治教學，很多老師根本不重視這門課程，甚至有一些其他老師擠占這門課程的教學時間，導致道德與法治無法在初中教學階段真正的開展。由此可見，在初中階段，道德與法治課教學當中仍然存在著很大的問題，缺乏對這門課程的重視，以及人文素養(yǎng)教育在其中的滲透。

關(guān)鍵詞：初中教學 道德與法治教育 提升人文素養(yǎng)

對于初中學生而言，他們面對的是沖刺中考的壓力，但同時也是他們接受高等教育的基礎階段。因此，在他們成長過程中，道德與法治課的教育是必不可少的。教學不應只以眼前學生的成績?yōu)槟康模嗟氖情L遠地看待學生們的人生。在初中教學階段，所有的老師都應該重視道德與法治課的教學，讓學生能夠接受道德與法治的教育。同時，學校的老師也要在道德與法治教學中加入人文素養(yǎng)的滲透，讓學生在學習文化知識的同時，能夠接受人文素養(yǎng)下的道德與法治課的熏陶，成為一個合格、優(yōu)質(zhì)、全面發(fā)展的當代青年。

一、人文素養(yǎng)教育在道德與法治教學工作開展過程的必要性

在很多人眼中，人文素養(yǎng)教育通常是遙不可及的。但實際上人文素養(yǎng)教育，與每個人都息息相關(guān)，因為它是可以潛移默化的，進入到一個人的生活，學習工作當中。正因如此，學校更應該在初中教學階段為學生們著重開展這項教學工作。……