思維導(dǎo)圖在高中英語語篇教學(xué)中的應(yīng)用探析

丁啟菲

摘?要：在高中英語語篇教學(xué)中要發(fā)揮出思維導(dǎo)圖作用，結(jié)合目前英語閱讀教學(xué)現(xiàn)狀，找出學(xué)生學(xué)習(xí)效果不高的原因，利用思維導(dǎo)圖來幫助學(xué)生掌握英語知識。通過使用思維導(dǎo)圖能夠快速幫助學(xué)生集中注意力，同時也可以解決傳統(tǒng)教育模式中存在的不足，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞：思維導(dǎo)圖?高中英語?語篇教學(xué)?應(yīng)用探究

引言

在教育改革背景下，高中英語教學(xué)發(fā)生了較大變化。尤其是英語語篇教學(xué)來講，就要堅(jiān)持從學(xué)生意識規(guī)律入手，利用有效教育模式來培養(yǎng)學(xué)生觀察力與注意力等，為學(xué)生營造出濃郁的課堂氛圍，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確利用思維導(dǎo)圖，明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)，掌握英語知識。

一、高中英語語篇教學(xué)現(xiàn)狀

作為高中英語語篇教學(xué)中的重點(diǎn)，思維導(dǎo)圖的使用不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，同時也可以保持學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，從而提高教學(xué)效果。因此在教學(xué)中就要做好知識完善工作，以激發(fā)學(xué)生主觀能動性為基礎(chǔ)，發(fā)揮出思維導(dǎo)圖優(yōu)勢，從而提高教學(xué)效果。但是在研究中發(fā)現(xiàn)，目前一些高中英語語篇教學(xué)中表現(xiàn)出了許多的問題，造成教學(xué)效果并不理想，學(xué)生成績難以提升。在語篇閱讀中就要從整體角度出發(fā)，利用語篇來加深對文章的理解，提升學(xué)生的閱讀能力。但是由于一些學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出了整體理解不足的現(xiàn)象，造成學(xué)生學(xué)習(xí)效果并不理想。其次，一些教師在教學(xué)中并沒有以學(xué)生的角度分析存在的問題，設(shè)計(jì)教學(xué)活動時也沒有綜合學(xué)生的能力，使得學(xué)生語句連貫性不足。……