小學低年級道德與法治教學情境的創設方法研究

婁子惠

摘 要：隨著我國特色社會主義制度的日益完善，國家在經濟、政治、文化等方面取得的成就有目共睹，在思想道德建設上也在不斷進行新的嘗試。在依法治國，全面建設社會主義法治文明的大環境下，更應該從小普及法制觀念。在小學階段，學生對法律的概念還很模糊，為了培養小學生樹立良好的道德意識和法律意識，本文結合小學道德法制教學現狀，對小學低年級道德與法治教學情境的創設方法進行了研究。

關鍵詞：小學;道德與法治;教學情境;方法

對學生道德與法治意識的培育應從小做起，小學教學不僅要注重學生文化知識水平的培養，也要肩負起培養學生道德與法律意識的使命，引導學生樹立正確的人生觀與價值觀，養成良好的道德品質，提高道德素養和法律素養，為學生的身心健康提供重要保障。教學情境設計模式作為一種提高教學效率的有效方法，可以在有限的課堂時間內引導學生進行深層次的道德與法律知識理解，激發學生的學習興趣，調動學生參與課堂的積極性，營造輕松愉悅的課堂氛圍，促使學生自主學習，提高學生的學習質量。

一、小學道德與法治教學中存在的問題

（一）學生缺乏自主性

受傳統“填鴨式”教學方法影響，以往的道德與法律課堂教學大多以教師為主，教師在講臺上講授知識，學生在聽講的同時做好筆記，導致學生的學習過度依賴于教師講解，學生缺乏獨立思考問題的能力與自主學習的空間，學習知識較為被動，導致教學質量難以提高。

（二）學生缺乏學習興趣

道德與法治課程是一門嚴謹性較強的學科，其中的理論知識較多，學生在學習起來往往會感覺枯燥無趣，而在傳統教學方法中，教師大多照本宣科、過度依賴教材，對學生的知識傳授也只是理論灌輸，讓學生死記硬背，忽略了學生學習興趣的發展，久而久之，學生就會對這門課程產生厭倦心理，限制了學生良好道德意識與法律意識的形成。

二、根據活潑有趣的繪本創設情境

繪本是小學教育過程中的重要載體之一，在道德與法治課堂教學過程中，教師應該充分運用繪本的圖文兼備特點，根據小學生的心理特征、年齡特點、知識掌握水平等因素，合理地根據繪本創設情境，降低小學生由于識字量不夠而對閱讀理解造成的影響，不斷豐富教學內容，通過語言朗誦、角色扮演等手段，生動形象地將繪本中所體現出的道德品質與法律思想呈現出來，營造一個輕松愉快的學習氛圍，激發小學生閱讀繪本的興趣，讓學生將自己理解到的法律與道德知識大膽表述出來，并思考自己將來遇到相似的情況應該采取什么措施，讓學生在獨立思考中加深對法律內涵的理解，形成學生良好的品德和行為習慣，在活潑有趣的情境創設活動中，學會生活、學會做人。

三、融入豐富多彩的生活展現情境

對小學生思想品德和法律意識的培養理應立足于實踐，根據學生對生活的認識、體驗和感悟來將道德、法律觀念融入多姿多彩的生活中，讓學生體驗生活、深入生活、向社會生活學習。在小學階段的道德與法治教材之中，教師應適當減少對課文內容的講解，多引導學生參與課堂情境實踐，選取小學生所熟悉的生活范圍，聯系實際生活中發生的道德與法治事件，更直觀地讓學生理解課本上的知識理論，引導學生學以致用，以此來提高教學質量。

例如，在學習“公共生活”相關知識時，教師應引導學生認識身邊的公共設施，如垃圾箱、交通信號燈、花壇、休息椅等等，鼓勵學生大膽說出公共設施在生活中的作用，培養學生善待公共設施的意識，告誡學生損壞、盜竊公共設施會受到懲罰，遵守公共秩序，等等。在學習“愛護大自然與花草樹木”主題時，教師可以帶領小學生來到花園或是組織學生進行郊游，引導學生認識一些常見的動植物，并對它們的生長習性和特點進行觀察研究，讓小學生切身感受到大自然的美好，理解花花草草也有著自己的生命，讓學生學習動植物身上的堅韌精神，尊重熱愛生命，在日常生活中不踐踏草坪和亂采摘花朵，不亂扔果皮紙屑，養成良好的社會公德素養，將課本理論與實際行動相結合，為構建社會主義法治文明貢獻出自己的力量。

四、借助快捷的信息技術拓展情境

隨著經濟發展與科技進步，電子信息技術已經滲透到人類社會的眾多領域，教師應緊抓教育信息化改革機遇，勇于迎接未知的挑戰，不斷將道德與法治知識與電子信息技術運用能力相結合，借助計算機強大的情境模擬功能，為學生營造一個輕松和諧的思想道德與法律知識學習氛圍，充分運用信息技術的圖文、音頻、記錄等功能，調動學生的多重感官，為枯燥的法律理論注入鮮活的生命力，激發學生學習興趣，開拓學生的思想道德視野與境界，不斷加深學生對法律知識的理解與認知，充分運用信息技術進行教學情境創設，調動學生的學習積極性，提高學生的道德素養與法律意識。

總而言之，隨著新課改的推進，各學科的教育方式和教學內容都在與時俱進中不斷發展著，道德與法治課程也應緊跟時代化浪潮，不斷推陳出新，充分利用信息多媒體技術，不斷探索出更好的思想道德法治課堂教學手段，培養學生道德自主學習能力，并將所學知識應用于實踐當中，日后成長為守社會公德、遵紀守法的好公民，為社會主義法治建設的全面推進添磚加瓦，為建設社會主義法治文明出一份力。

參考文獻

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