核心素養下營造初中美術情境課堂研究

黃愛暉

摘 要：在素質教育工作不斷深入的當下，初中美術教學的重要性更加凸顯。作為初中教學體系當中不可或缺的重要課程，高質量的美術教學可以幫助學生們提升審美情趣、促進學生全面發展，并潛移默化地向學生們傳遞正確、積極的思想觀念。在學科核心素養教育工作的引導下，指引初中美術教學工作。本文將針對初中美術核心素養和內涵與教學意義進行詳細分析，其目的是借助創設情境的教學手段來全面增強學生的美術核心素養。

關鍵詞：初中美術;核心素養;情境創設

教學情境創設是一種具備科學性、高效性的教學手段，可以結合中學美術教學內容，設置生動有趣的教學情境。堅決踐行“學本理念”，適用于中學美術教學。借助生動有趣的教學情境來調動廣大學生的學習積極性，并從情感、認識層次幫助學生們正確理解中學美術教學知識，為趣味化教學提供有利條件。為了培養初中學生的美術學科核心素養，教師可以積極借助創設情境的教學手段來作為教學支撐，幫助學生強化初中美術核心素養、促進學生全面發展。

一、初中美術核心素養內涵概述

《初中美術新課程標準》當中明確提出了培育學生學科核心素養的相關內容，結合初中美術教學觀工作實際需求、學生實際發展需求，初中美術學科核心素養主要有“圖形識讀、審美判斷、創新實踐、文化理解”等幾點內容。客觀來說，初中美術核心素養是初中……