趣味教學法在高中體育田徑教學中的運用

商海濤

摘 要：古往今來，體育運動一直是強化我國國民身體素質的重要方式。經過幾千年的歲月洗禮，從傳統的體育項目逐步走向國際化，規范化。特別是新中國成立后，我國體育項目隨著國家的不斷發展而備受關注從而廣泛普及，把增強過國民身體素質，提高全民健身水平作為體育運動的主要目的。所以在現代教學要求的學生綜合素質全面發展當中，身體素質是尤為重要的組成部分，隨著教育體系對學生身體素質培養的高度重視，對于體育教學的內容和方法也提出了更高的要求。

關鍵詞：趣味教學;高中體育;實施與運用

根據每個學生的不同發展時期，教育體系制定了一系列符合我國國民身體情況和學生成長規律的體育學習科目，在伴隨學生身體成長的同時提高學生的身體素質。小學生階段體育科目的教學主要是以增強學生免疫力和抵抗能力為主，通過大量的游戲教學來實現體育教學的目的，隨著學生年齡的增長，對于身體素質的要求不斷提高，簡單體育項目已經無法達到學生身體素質培養的基本需求，所以在學生高中時期，體育教學的項目也開始不斷增加。尤其是田徑體育可以有效幫助學生達到多種鍛煉目的，但是要如何激發學生的體育學習熱情，就需要教師在教學過程中增加一定的趣味性，所以本文針對如何在高中體育田徑教學中運用趣味教學法作出簡要分析。

一、趣味教學法在高中體育田徑教學中的作用