職業(yè)能力視角下高職英語教學(xué)模式探討

趙芳

摘 要：高職院校作為技能性人才的主要輸送陣地，其教育旨在提升高職生的職業(yè)能力。因此，在高職英語教學(xué)中，重視對高職學(xué)生職業(yè)能力的深度培養(yǎng)，進而不斷優(yōu)化高職英語的課堂教學(xué)模式，提升和強化高職生的職業(yè)能力，從而為社會輸出更多優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：高職英語;教學(xué)模式;職業(yè)能力;提升

高職院校作為我國高等教育不可或缺的重要組成部分，其教育宗旨是為社會培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的應(yīng)用型技能人才，從而為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展輸送源源不斷的新鮮力量。近些年，隨著我國高等教育改革的全面推進與深化，高職院校的英語教學(xué)也應(yīng)跟隨新時代發(fā)展的腳步，進而對當前的高職英語教學(xué)進行深化改革，從而有效培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)能力。但目前國內(nèi)高職英語教學(xué)與高職生的職業(yè)規(guī)劃關(guān)聯(lián)度甚低，以致高職生的職業(yè)能力低下，故而，研究與探討職業(yè)能力視角下的高職英語教學(xué)模式已成為當前亟待解決的重要問題。

一、基于職業(yè)設(shè)定教學(xué)目標

在高職英語教學(xué)中，高職英語教師必須要對自己所授課程有一個清晰的定位，進而基于高職學(xué)生的專業(yè)特點設(shè)定與其未來職業(yè)相應(yīng)的教學(xué)目標，從而將高職生培養(yǎng)成優(yōu)秀的應(yīng)用型人才。特別是在新時代下，教師在進行高職英語課堂教學(xué)過程中，必須要基于高職生的職業(yè)能力視角下，進而對其進行有效的培養(yǎng)。這需要教師要先對高職生的專業(yè)定位與職業(yè)要求，做一番較為全面的了解，進而對其培養(yǎng)方向設(shè)定合理的英語教學(xué)目標。……