基于高中語文學科素養(yǎng)發(fā)展的創(chuàng)新教學策略探究

梁紅偉

摘 ?要：當代青少年是中國特色社會主義不斷向前推進發(fā)展的巨大潛力，對于這一主體不論是國家還是社會都對其給予厚望。現(xiàn)如今學校是培養(yǎng)人才的主要陣地，要求學校有過硬的培養(yǎng)人才的素質(zhì)，也要求當代青少年擁有足夠的抗壓能力和心理素質(zhì)。核心素養(yǎng)是現(xiàn)代人在生活中必備的技能，不僅體現(xiàn)出一個人的生存技能，更能體現(xiàn)出一個人的價值理念與情感態(tài)度。而課堂中核心素養(yǎng)的更多體現(xiàn)則是知識儲備的能力與過程方法的學習。

關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng) ?學習態(tài)度 ?高中語文 ?創(chuàng)新教學

中圖分類號：G63 ? 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2020）06（b）-0143-02

當代少年是使社會不斷發(fā)展進步的重要基石。正因如此，培養(yǎng)祖國基石的任務(wù)顯得至關(guān)重要，不僅考驗學生的抗壓和接受能力，更考驗教師的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力。在這個過程中教師要使出渾身解數(shù)不斷調(diào)動學生的積極性，引導(dǎo)學生自主學習，而不能只是一味地灌輸。語文這一學科是對人基礎(chǔ)社交能力的深化認識，對一個人的影響深遠且必不可少。首先，講究策略，讓學生在學習過程中更偏向于積極主動，激起學生本身的學習欲望才能使新課程改革的作用充分體現(xiàn)，從而達到良好的效果。其次，學科素養(yǎng)的培養(yǎng)是語文課堂在學習過程中必不可缺的環(huán)節(jié)，是語文課堂的核心教學，也是素質(zhì)教育對當下學生提出的核心素養(yǎng)新標準。除此之外，新課程改革提出學生在學習過程中需要具備學科的核心素養(yǎng)，通過思考和觀察與教師的教學模式相呼應(yīng)，以此達到預(yù)期效果。……