中華傳統文化融入小學教育的實施途徑

郭玉潔 王艷

摘;要：小學是人生教育的基礎階段，傳統文化作為我國的民族之魂，是學生成長重要的精神滋養。把中華優秀傳統文化融入小學教育教學，能夠培養學生民族自豪感，增強文化自信，促使學生養成良好行為習慣，塑造健全人格，激勵學生樹立遠大的理想。

關鍵詞：傳統文化;精神滋養;小學教育;實施途徑;文化自信

“優秀傳統文化是中華民族的精神命脈。”習總書記在講話中指出：“優秀傳統文化是一個國家、一個民族傳承和發展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈。我們要善于把弘揚優秀傳統文化和發展現實文化有機統一起來，緊密結合起來，在繼承中發展，在發展中繼承。”由此可見，優秀傳統文化對于一個民族和國家有多么的重要！因此，開展中華傳統文化進校園、進課堂、進日常生活，是學校教育推動社會精神文明進程的當務之急。

一、社會大環境目前存在的嚴重問題

隨著市場經濟的快速發展，大量外來文化的不斷涌入，我們的民族傳統文化受到沖擊，正在一步一步地流失，面臨著失傳的危機。保護和傳承并發展民族傳統文化是我們每個華夏兒女的神圣使命與職責。所以，在小學教育中保護民族傳統文化，繼承和發揚民族傳統文化，是學校教育的一大重要課題。

現如今的孩子大多是獨生子女，他們過慣了“衣來伸手，飯來張口”的寄生生活，家長對其溺愛包辦都變得理所當然。久而久之，孩子尊老敬老的優良傳統美德逐漸淡化。……