新課程背景下小學語文創新教學實踐研究

吳麗萍

摘?要：在新課程教學背景下，學生學科素養的培養廣受各界重視，這不但為小學語文教學指明了發展方向，同時也使得小學語文課堂暴露出諸多問題之處。因此，如何開創新教學實踐，促使學生語文素養及綜合能力得到良好培養，已經成為當前小學語文教學的重要目標。本文就新課程背景下小學語文創新教學實踐做了研究，以期能夠為廣大語文教師提供一些優質借鑒。

關鍵詞：新課程?小學語文?創新教學

語文作為小學教育的重要內容，長期以來都是一個教學難點。在以往的教學中，教師常常采用填充式與說教式的教學方法，使得學生只能被動和機械地接受知識灌輸，極大程度地消減了他們的學習熱情，同時也阻礙了教學有效性的提高。對此，語文教師在教學時，應當從學生實際出發，實現自身教學觀念由舊向新的轉變，不斷延伸和探索教學方法，推動教學內涵的創新化和實效化發展，進而為學生語文素養以及綜合能力的提升做好奠基工作。

一、信息技術激趣

當前，科學技術發展日新月異，信息技術作為一種極富時代性和先進性的教輔工具被廣泛應用與小學教學中來，不但讓學生學習的自主性得到充分良好的調動，同時還有力地推動了教學效果的提升。因此，語文教師在教學時，也要重視信息技術的教學滲透，運用圖片、音頻、影像等方式，將抽象的語文新知加以具象化展現，讓學生的聽覺、視覺等感官得到極強的刺激，深化其學習體驗，進而促使他們能夠深刻地體悟到語文知識的內涵精髓。……