中等職業學校學生成長核心素養體系的基本架構

摘 ? ?要： 中等職業學校學生成長核心素養，是指中職學生為適應社會發展要求和自身成長需求，在思想政治、道德品質、文化藝術、社會交往和職業技能等方面應當具備的關鍵要素和關鍵能力，基本內涵是：愛黨愛國，品德優良;學習自覺，技能專長;崇尚勞動，身心健康;守法公民，誠信自強。核心素養體系包含五大素養——文化素養、成長素養、職業素養、公民素養、身心素養，細分為人文精神、科學精神、基礎知識;健全人格、學習能力、自主能力;職業道德、技能素質、規矩意識;愛國情懷、公民意識、勞動觀念;身體健康、心理健康、生命觀念共十五項要素。

關鍵詞： 中等職業學校 ? ?學生成長 ? ?核心素養 ? ?基本架構

立德樹人是以習近平總書記為核心的黨中央對新時代我國教育事業發展提出的明確要求。落實立德樹人這一根本任務，是促進中等職業教育健康發展的核心工作，是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求。中等職業教育是我國中等（高中階段）教育的“半邊天”，是與普通高中教育不同的教育類型，是我國教育事業的重要組成部分，是我國經濟社會發展的重要基礎，擔負著為社會主義現代化建設培養高素質勞動者的重要使命，任重道遠，責無旁貸。但是，中等職業學校生源素質不理想確是不爭的事實，中職學生的文化素質和技能素養很難適應我國現代化建設進程的要求。當前，中等職業學校應當大力提高育人水平，促進學生全面發展、健康成長，努力培養與我國經濟社會發展相適應的、既具有綜合職業能力又具有較高人文素質、在生產和服務一線工作的高素質勞動者和技能型人才。……