汪大明
摘 ? ?要: 課程思政是一種思想政治教育理念和方法,是把思想政治教育貫穿各種課程教學的全過程,潛移默化地進行思想政治教育。總結“中國文化概論”課程思政的經驗教訓有幾點:要準確理解課程思政內涵和要求,認真制訂課程思政實施方案;科學實施課程思政教學,堅持“三全育人”;認真組織教學效果評價,反思與總結課程思政。探索和反思“中國文化概論”課程思政教學實踐,可以為進一步推廣和改進課程思政提供參考。
關鍵詞: “中國文化概論” ? ?中國文化 ? ?課程思政 ? ?思政教育
我國高校承擔著培養社會主義建設者和接班人的重任,要求思想政治教育貫穿高等教育的全過程。2014年以前,高校開展思想政治教育的課程主要是“馬克思主義基本原理”“毛澤東思想與中國特色社會主義理論概論”等思政課程。2014年以后,隨著“課程思政”試點和推廣,越來越多的非思政課程有意識地在課程教學中融入思想政治教育。“中國文化概論”是一門公共基礎課程,針對全校各專業學生開設,主要學習中國文化的理論與知識、繼承和發揚優秀的中國文化。自2018年以來,我們開始在該課程教學中融入思想政治教育,至今已經有了幾輪課程思政教學實踐。開展“中國文化概論”課程思政,不僅加深了我們對于課程思政的理解,還積累了不少課程思政的經驗教訓。本文主要結合開展“中國文化概論”課程思政教學的實踐,分享一點課程組的體會、經驗和教訓。……