新時期初中信息技術教學的高效課堂建構

王友平

摘 ?要：中學信息技術是一門重要的課程，它對中學生的綜合發展有著非常重要的意義，有利于提升學生的信息技術能力。然而，從教學實踐的角度來看，中學信息技術教學存在一些問題，導致教學效率低下。因此，教師應加強教學方法和教學目標等方面的創新，建立高效課堂。

關鍵詞：初中信息技術 ?高效課堂 ?建構

信息技術是一門培養學生信息技能和綜合素質的課程，是中學的一個主要科目。信息技術課程的主要目的是培養學生的信息素養，進行實踐和研究，有效提升初中生的信息素養，加強運用信息技術的能力。當前，信息技術教育提倡寓教于樂，建立高效課堂，能夠讓學生快樂學習，提高學生的實踐能力。

一、改革傳統教學方法，提升學生學習興趣

作為中學綜合實踐訓練的主要教學之一，信息技術教學與其他學科相比，具有獨特性，信息技術需要學生的動手動腦能力，注重實踐性。因此，中學信息技術教育必須營造有利于主動學習、深入學習、共同學習的環境，讓學生真正成為課堂的主人，保證教學的趣味性，根據初中生的實際情況，讓他們在娛樂的牽引下學習到信息技術，引導學生將所學的信息技術運用到實際生活中去，進而提升學生的動手能力和信息技術能力。新時期的教學中，教師必須采用新的教學理念和方法，打破傳統的教學方法，激發學生對信息技術的學習興趣。教師可以多創建情境教學，給學生更多的自由發揮空間，讓學生自行拓展，提高課堂的教學效率^[1]。……