新形勢下高職院校班主任工作探索與思考

尹文琴

摘要：在新形勢下，互聯網已經滲透到人們生活的各個方面，沖擊著人們的思想和觀念，高職學生也不可避免地受到了極大影響。高職學生的思想越來越復雜，心理狀態變得不穩定，給高職院校的管理帶來了很大的挑戰，尤其是班主任的工作復雜了很多。本文針對新形勢下高職院校班主任的工作進行了探討。

關鍵詞：新形勢? ?高職院校? ?班主任? ?工作

在教學過程中，班主任負責學生的思想政治工作，也是學生的直接指導教師和引路人，無論是在學生的生活上還是在學生的學習上，班主任都肩負著重任。在開展工作時，高職院校班主任要全面了解學生的特點，并結合社會的需求科學管理學生，在思想政治層面積極地指導學生。

一、高職院校班主任工作的難點

1.高職學生綜合素質有待完善

高職院校的平均錄取分數線遠遠低于本科學校，招收的學生普遍存在厭學的現象。同時，高職院校的課程直接面向就業，對學生的自主學習和動手能力要求比較高，學生一時之間難以適應，會產生負面情緒，導致一系列問題的出現。

2.班主任工作負擔重，管理力不從心

目前，很多高職院校都面臨著師資不足的問題，很多年輕的任課教師開始擔任班主任，他們不但要教好課程，花時間備課、教學、批改作業、參加教研工作，而且要做好班級管理工作，但由于管理經驗不豐富，常常會覺得力不從心。甚至有些班主任甚至敷衍了事，根本沒有履行班主任的職責。上述一系列問題使得很多年輕班主任對自己的工作感到厭惡，工作積極性較低，也不愿意在教學管理方面多下功夫。總的來說，高職院校班主任的整體素質有待提高。

3.高職院校學生心理問題突出

從高中生轉變到高職學生，學生的學習模式和以前有很大不同。在高職院校，學生的時間自由，以自主學習為主，業余生活也更加豐富。這讓很多高職學生養成了自由散漫的性格，并且很多高職學生出現了文化課成績不合格的現象。另外，互聯網的發展讓高職學生接觸到五花八門的信息，這些信息魚龍混雜，高職學生很容易受負面信息的影響，還有很多學生對游戲上癮，沉迷于網絡世界，荒廢學業，甚至在心理上走向極端。

二、高職院校班主任工作的建議

1.建設一支高素質班主任隊伍

要想做好管理工作，管理者的素質非常重要。為此，高職院校應當大力培養一批綜合素質較強的管理人才來擔任班主任。第一，高職院校要定期對班主任進行培訓，讓他們不斷學習;第二，高職院校管理層要及時了解班主任在工作中遇到的困難，并進行指導，讓班主任在具體的班級管理工作中不斷總結經驗，提高管理能力;第三，高職院校可以實施獎勵政策，調動班主任的積極性和工作熱情，讓他們愛上班主任這個工作崗位。

2.減輕班主任的工作負擔

高職院校要適當地為班主任減壓，讓班主任有更多的自主時間，精力更加充沛。筆者認為，班主任可以教學某一門副課，不必花費過多時間來進行教研工作，甚至可以只進行管理工作，不用代課。

3.和學生保持良好溝通，關愛學生

高職班主任要走近學生，多和高職學生進行思想上的溝通交流，了解高職學生的思想動態，教會學生分辨是非，讓他們能夠積極避開負面信息。對于那些沉迷于網絡和游戲的學生，班主任不能只顧著批評、訓斥，還要耐心引導，更多地關愛他們，讓學生慢慢把精力放在學業上。在生活上，班主任也要多關心學生，特別是家庭比較貧困的學生，班主任要設法給予他們更多的關愛。

三、結語

綜上所述，在新形勢下，高職院校班主任的工作難度更大，所以高職院校應當培養一支高素質的班主任隊伍，為班主任減壓減負，讓班主任有更加充足的精力和時間。同時，作為班級的管理者，班主任要全面、及時地了解學生的心理動態，積極引導學生，避免學生受到負面信息的毒害，還要慢慢地引導學生把精力放在學業和自我成長上。在平時的工作學習中，班主任要頻繁地和學生進行心靈層面的溝通，了解班里每一個學生的需求，真正關愛他們，讓學生在高職院校能夠快樂健康的成長。

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（作者單位：江蘇護理職業學院）