校企合作實習對社會體育指導與管理專業就業的影響研究

謝恩秋

中圖分類號：G807; 文獻標識：A;; 文章編號：1009-9328（2020）04-028-03

摘? 要;隨著生活水平的提高，人們對健康的意識也提高了，對于體育鍛煉提高身體素質的重要手段之一也越來越重視。目前各大城市的健身熱情日趨高漲，也有很多的健身房、體育場及很多健身器材的涌現，這為社會體育指導與管理專業的學生提供了很好的前景。但從近兩年社會體育指導與管理專業的就業來看并不樂觀，這引來了各個高校的重視。此文通過對兩屆畢業生就業率進行調查，了解目前社會所需人才的需求，調整人才培養方案，重新定位培養目標，尤其是校企合作實習對社會體育指導管理專業學生就業率影響進行研究，為社會體育指導與管理專業今后的就業提供參考。

關鍵詞：校企合作;實習;就業

習近平總書記在十九大報告中也指出：“優先發展教育事業，完善職業教育和訓體系，深化產教融合、校企合作”。我國陸續出臺相關政策，促進高校轉型和人才培養模式的改革，建設應用型高校，深化產教融合、校企合作，培養應用型人才、技術技能型人才。因此，深化校企合作，共同培養優質大學生 ，對于高校大學生對口就業有著重要且積極的意義。

一、社會體育指導與管理專業校企合作實習的現狀

（一）校企合作企業基本情況

通過對兩屆畢業生的調查，每年高校的社會體育指導與管理專業學生都會進入和專業有關的企業和公司進行實習，在進入實習之前學校會進行實習前的動員，給學生介紹實習企業和公司的簡介和所需人才，然后學生根據自己的需求進行報名選擇，最后實習的企業和公司進行面試。最后雙方互相接收之后學生進入該企業和公司進行實習。在學生進行實習的環節比較廣泛，既有學校組織聯系的，也有學生個人到單位應聘的;單位規模既有大型的，也有中小型的，合作企業涵蓋高中低檔各類體育中心、居民社區服務站和健身會所。

（二）校企合作方式與內容

對于實習的學生有一部分學生提前進入了企業兼職，實習期間直接進入企業，但是絕大部分學生都是通過學校的組織實習見面雙方達成協議之后進入實習企業。進入企業之后學校會給企業一部分費用，為的是學生可以通過實習參觀實習企業的現場，了解目前企業的管理和模式，而且時間很短，雙方合作的時間就結束了，根本就無法讓學生把學校的知識應用到實踐中。

（三）校企合作管理方式與規定

學生實習期間除了學校的帶隊教師之外還有就是企業的指導教師，帶隊教師主要負責學生的主要任務是在實習過程中運用自身專業知識去教導學生，使學生快速適應實習工作，以及和企業之間的溝通。而企業指導教師主要是負責是學生在實習期間的專業知識的培訓和安全，但是在企業比較忙的情況下就忽略了學生的實習效果，有的甚至給學生宣傳任務，難以保證學生的實習質量。由于企業主要是場地提供方，學生的實習效果與企業無關，因而在校企合作中，雙方談的主要就是費用、時間及實習過程中的學生紀律及學生人身安全，有大量類似“未經允許不能觸碰/使用體育設備”的規定，這樣的規定從表面上看是對學生的一種保護，但這種過度的保護讓學生的實習流于形式，學生成了一個不合時宜的旁觀者。

二、社會體育指導與管理專業的就業現狀

隨著全國各個高校擴招，畢業生也越來越多，2019年全國普通高校的畢業生就達到了834萬人，所以畢業生的就業越來越嚴峻。好多畢業生一畢業就失業，一些畢業生為了找到更加心儀的工作，對個人簡歷十分重視，制作精美，往往列出學校獲得的榮譽，并沒有實質性的內容。尤其是社會體育與指導管理專業主要是各類休閑運動場、健身俱樂部、居民社區服務站等群眾性體育活動的組織、咨詢、管理、策劃、經營和教學科研從等方面工作。通過兩屆學生就業情況了解，畢業生將自己精心準備的簡歷大范圍撒網式投向眾多用人單位，用人單位僅憑一份簡歷很難掌握大學生的真實情況，甚至簡歷中所體現出來的條件根本就不能滿足單位的需求，給予回應的基本是很少的。當今社會獨生子女特別多，他們的條件和環境導致他們缺乏艱苦奮斗、吃苦耐勞的精神，在就業待遇上往往和自己看中的福利待遇不符合，更不愿意去偏遠的地區和基層服務，導致學生的畢業壓力越來越大，甚至出現改專業就業的情況。還有一部分畢業生進入用人單位，通過一段時間的實習暴露了他們不具備扎實的專業知識和豐富的實踐經驗，對用人單位的需求不匹配，導致在短時間內沒有創造效益和價值，也直接影響畢業生就業的原因。

三、校企合作實習對社會體育指導與管理專業就業的影響

（一）實習的定位目標不明確

對于社會體育指導與管理專業的實習特點是實踐性、指導性、示范性比較強。實踐環節的實施非常的重要，在校企合作中，學校應該在符合規定原則的下，企業在適應運營管理的基礎上，雙方制定符合學生實習的教學方案，然后雙方指派專業老師對學生實習的環節進行考核，給學生相應的評價，并給出相應的分數。但從目前大慶師范學院社會體育指導與管理專業的實習現狀看，只是形式高于實踐，沒有達到實踐環節的質量。

（二）實習基地利用率低

目前，大慶師范學院室內和室外的場地可以保證專業學生的授課，但是器材陳舊等一系列的外在條件不足，導致學生理論知識和實踐脫節。校外實習基地也不止一家，但是在正常的授課中利用率比較低，除游泳課等特殊場地外，只是在學生見習和實習中才會利用場地，為學生提供服務，器材根本沒有機會利用，因此在校企合作的實習基地的利用率比較低。

（三）學生的就業思想不明確

大學生就業指導是學生就業生涯中很重要的課程，但是在大慶師范學院的課程設置中還是使用的比較傳統的方式，以致學生在學習的過程中對課程提不起興趣。而對于學生來說只有在面臨畢業的時候才會意識就業的問題。通過調查的現狀中得出，兩屆學生通過實習直接就業的從25%變成30%，處于上升的趨勢，但是在除了高端就業，考研等一系列的占5%之外，一大部分學生放棄自己的專業，被迫轉成其他工作，甚至有的工作與專業毫無關系。這些和學生的思想是有很大關系的。大部分學生進入社會，目標都很高，但是往往現實和目標不一致，面對就業壓力，一些學生不得不換專業，獲得相應的報酬。

（四）學生理論知識與實習實踐脫節

通過對畢業學生的調查發現，很多學生在就業的過程中有存在很多問題，主要是就業能力方面，首先是畢業生的基礎能力，也就是和他人的溝通時的交往能力、工作能力及專業素養能力等。在平時的教學中，學生注重的都是專業的基礎知識，對這方面學校即使開設有關于此方面的課程，但是學生重視程度不夠，導致在就業中不能夠在眾多的畢業生中脫穎而出，也有一部分學生重視此類課程，但是只有理論，沒有親力親為這也使理論和實踐脫節，導致學生失去了就業的機會。另外，目前大多數家庭都是獨生子女，條件優越，受挫能力比較差，在面試過程中，學生心理素質不過關也是影響就業的因素。

四、提高校企合作實習對社會體育指導與管理專業就業的研究

（一）完善社會體育指導與管理人才培養方案

社會體育指導與管理專業的學生要想能夠就業率高就要把培養目標和畢業要求的定位明確好，最急切的問題就是人才培養方案的制定，目前，隨著OBE理念的思想迅速傳入各個高校，畢業五年的目標的設定也尤為重要。大慶師范學院近兩年也在不斷的修訂和制定人才培養方案，根據對往屆畢業生進行調研，了解目前的就業情況，以及就業單位目前對人才的需求。在人才培養方案制定中要突出學生就業課程。要想學生在就業時脫穎而出，不僅需要強大的心理素質做支撐，還需要提升自身的素養和專業素質。首先是自身的素養，包括職業道德和自身的形象，良好的形象能夠使大學生在面試時給面試官留下深刻的印象，因此，在進行就業面試的時候，要衣著得體，最好是選擇職業裝進行面試，學校還可以專門設置有關于學生就業問題的課程，有利于提升學生自身的素養。

（二）校企合作提高學生的競爭力

社會體育指導與管理專業，是要培養學生進行實踐指導的技能，所有與學校匹配的實踐基地很重要，但是由于學校的特殊性質，外在的環境不能夠滿足學生的需求，就要走校企合作這條路，學生在大二期間可以進行企業見習，了解企業的規模和具備的條件，然后學生回到學校專修理論知識，在到企業進行實踐，鍛煉自己的實踐能力。在這期間學校不斷的為學生提供深造的平臺，高校和企業進行合作培訓，在培訓中心學生會獲得相應的專業證書，提高了學生畢業后的競爭力。大慶師范學院體育學院不斷嘗試對實習進行了改革，從原有的一步一步實習，現在過度到了帶薪實習，從以前集中的市里學習走向了各個前沿的繁華城市。讓學生走出去，學習前沿城市的理念，轉變思想，接受新興事物，快速融入社會的健身行業中。目前學生實習都是帶薪實習，這是一個很大的突破，不僅在實踐中把所學的知識應用到實踐中，同時可以了解該行業中哪些項目是比較流行的，哪些目前是瓶頸。這為學生就業提供了參考，也讓當地健身會所存在危機感。

（三）利用校企合作提高學生的就業意識

在進行就業指導的過程中應該和具體的實踐進行相結合，可以讓學生走出去，企業家走進來的方式，讓學生通過實例了解目前就業的壓力及所需要的知識技能，讓學生知道哪些不足，制定學習目標，為學生在就業打基礎。教師在就業指導課程中不斷宣傳國家的就業政策，學生可以根據自己的實際情況進行獨立創業，增強學生的就業觀。

（四）重視校企合作中學生就業能力的培養

目前大學生不斷的擴招，就業的壓力也越來越大。提高學生的就業能力是迫在眉睫的事情。通過在企業的實踐，讓學生制定工作計劃，分工，以及適應新環境、新工作的能力。社會體育指導與管理專業的學生在思想上還比較陳舊，選擇專業比較盲目，對自己的專業素質、專項技能缺乏正確認識，在對社會需求不了解的情況下，很多人自視過高，難以找到自身的心理平衡點。另外，該學生最大的問題是語言描述欠缺，所以在面試中，心理素質差，有能力卻表述不出來。而在進行就業的過程中，許多企業的面試官十分看重學生的心理素質，因為，企業需要的是有擔當、有責任感的員工，因此在面試的過程中，會運用各種辦法來試探學生的心理素質，最終選擇合適的人。所以，大學生要想獲得良好的就業機會，就要增強自身的心理素質，勇于突破自己。所以高校開設大學生心理方面的課程是必要的。

（五）重視校企合作的培養制度

根據目前學生就業前景看，校企合作是改善就業的重要手段。所以想要改善就業問題就要合理建立校企合作培養制度。校企合作解決的是能夠提供學生實習的機會，另外也可以提高學生的就業機會。讓學生去企業進行與專業對口的專業崗位進行學習，培養學生的實踐能力和職業技能，激發學生的興趣，為今后就業打下基礎。目前在企業合作中突破了一起設置培養方案、教師掛職鍛煉、企業教練兼職教師授課等環節但是還是缺乏最重要的一點就是每一門課程和就業需求，教學過程和實踐過程相匹配，找出一套既適應職業和崗位需求又符合經濟發展職業資質證書獲取的課程體系。

五、結束語

目前社會體育指導與管理專業的就業崗位欠缺，但是從大慶師范學院體育學院社會體育指導與管理專業整體的就業率來看并不樂觀。想要改善畢業生的就業率就要從學生的實際情況來找出問題。校企合作是畢業生就業率提高的首要手段，所以要從培養方案入手，細化學生的培養目標，尤其是企業合作設置的課程，把學生的道德素養，職業能力和就業能力從社會實踐出發，利用好合作企業的師資，培養適合社會發展的社會體育指導與管理的專業人才。最后加強學生專業思想教育，轉變學生傳統的擇業觀念。

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作者單位：

大慶師范學院