核心素養視角下初中體育校本課程開展策略探究

曾航 鄧繼剛

摘? 要? 隨著我國新課程改革的不斷深入，人們越來越注重學生核心素養的培養。為此，在當下初中體育教學中，教師應積極轉變教學理念，創新教學方法，力求打破傳統教學模式的束縛，讓學生主動參與到體育教學中。校本課程是當下體育教學中非常流行的教學方法，其對于推動初中體育教學的深入發展和變革有著重要的意義。本文對核心素養視角下初中體育校本課程開展的內涵、意義和策略展開了闡述。

關鍵詞? 核心素養? 初中體育? 校本課程? 開展策略

中圖分類號：G633.96? ?文獻標識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2020）08-039-02

在新課程改革的大背景中，我國初中的體育改革也取得了一定的成果，但同時也存在一些問題，這些問題對初中體育教學的改革和發展帶來了一定阻礙。鑒于每所學校都有自身的地域環境、不同發展規劃、學生特點以及管理風格等特殊因素，使得那些條條框框的、整齊劃一的教學模式非常不利于體育學科在不同學校中的可持續發展。因此，學校以及體育教師應該根據學生學習的特點以及所在學校的教學環境，以校本課程的開發為中心，建立屬于自己學校特點的體育課程教學體系，從而促進學生更好地學習和發展。

一、體育校本課程的內涵

什么是校本課程？從表面上來說，就是開展“以學校為本”的課程，就是在新課程以及不同地方的教育部門設置課程的條件下，利用科學合理的評估方式了解不同的學生對體育課程不同的需求，然后利用學校以及學校周邊有限的教學資源開展具有特色以及具有實踐性的教學活動，為學生提供多樣的課程學習選擇。……