淺談初中音樂趣味化教學有效實施途徑

摘要：隨著當前素質教育的不斷滲透，在初中階段的教學過程中，音樂課程成為提高學生綜合素養的關鍵藝術課程，而利用趣味教學法進行的音樂課堂教學活動，是在當前新課程改革背景下最為普遍的教學手段，利用這種方式充分調動學生的音樂學習興趣，激發學生的主觀能動意識，使每名學生均能夠主動參與其中，進而有效提高課堂教學效率，增強學生綜合素養水平。基于此本文結合實際教學經驗，就如何有效開展初中音樂趣味化教學展開研究。

關鍵詞：初中音樂;趣味教學;方法策略

音樂趣味化教學旨在課堂教學過程中，利用趣味的教學手段，增強學生的學習興趣，使學生能夠時刻沉浸在輕松愉快的學習氛圍中。利用這種方式能夠有效調動學生的學習積極性，同時也是當前素質教育理念下最為有效的教學手段之一。在傳統的音樂課堂教學過程中，教師的知識灌輸式教學方式已經很難滿足現階段學生的實際學習需求，需要教師為學生找到更多行之有效的教學策略，進而提高學生的音樂學習興趣，推動初中音樂課堂教學的蓬勃發展。

一、利用樂器激發學生音樂學習興趣

在實際課堂教學過程中，利用器樂教學的方式已經很普遍了，樂器的出現引起了學生極大的學習興趣。在課堂上教師每次都可以給同學們布置一些常見的音樂練習曲，如"行進之歌"、"草原牧歌"、"齊魯鄉情"、"天山之歌"等，這些小曲具有十分濃厚的生活氣息，同學們吹起來有聲有色，進而大大增強了學生對音樂學習的興趣。……