淺談職業(yè)精神在中職語文課堂中的體現(xiàn)和滲透

摘要：在中職語文教學(xué)的過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)精神的滲透，打造具有中職教育特色的語文課堂，從而在提升學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠在今后的工作當(dāng)中充分發(fā)揮主人翁精神，在工作當(dāng)中銳意進(jìn)取。接下來，本文將圍繞《乾潭職業(yè)精神在中職語文課堂中的體現(xiàn)和滲透》這一主題，結(jié)合個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和并立足于教學(xué)實(shí)踐的角度，對(duì)此展開進(jìn)一步論述，希望能夠?yàn)闃?gòu)建更加有特色的中職語文課堂貢獻(xiàn)一份力量。

關(guān)鍵詞：中職語文;職業(yè)精神;滲透策略

正文：中職語文課堂教學(xué)活動(dòng)是中職學(xué)生學(xué)習(xí)語文知識(shí)的主要途徑，也是職業(yè)精神教育的重要平臺(tái)。在教學(xué)的過程中，教師需要利用好語文這一個(gè)職業(yè)精神教育平臺(tái)，讓學(xué)生享受更加優(yōu)質(zhì)的中職語文教育。鑒于此，怎樣通過中職語文教學(xué)去滲透職業(yè)精神教育，成為了廣大中職語文教師之間的熱點(diǎn)研究問題。

一、在閱讀課文的過程中滲透

閱讀是一個(gè)通過視覺獲取文字信息，并對(duì)文字信息進(jìn)行處理的過程。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生成為閱讀活動(dòng)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生對(duì)閱讀材料進(jìn)行深入的分析，在閱讀材料的選擇方面，教師可以讓結(jié)合學(xué)生的具體情況，有意識(shí)的選擇一些與職業(yè)精神相關(guān)的文章，從而讓滲透職業(yè)精神落實(shí)到語文閱讀教學(xué)的過程中。

職業(yè)精神有諸多內(nèi)涵，其中，主人翁精神是職業(yè)精神的典型代表。……