初中班主任班級管理辦法探討

黃遲

【摘? ? 要】處在初中階段的學生，正值身心急劇發展和變化的關鍵期，因此，這一時期的學生格外需要引導和管理。面對這樣的情況，作為教育教學工作中最為關鍵的人物之一，班主任更要采取有效的措施，做好班級管理工作。基于此，本文探討的主題主要圍繞：初中班主任班級管理辦法展開。

【關鍵詞】初中班主任? 班級管理? 方法策略

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2020.06.052

初中學生基本上都處在青春期，而這一時期的學生性格變化大，心思敏感，情緒多變，很容易在學習和生活中出現各種各樣的問題。在這種情況下，如果缺乏有效的引導，學生很容易走上歧途，影響到自身的成長和發展。因此，在教學過程中，作為班主任必須要重視這一點，要做到講究方法策略，采取有效措施，切實的做好班級管理工作，引導學生往正確的方向發展。那么在初中教學中，究竟應該怎樣開展班級管理工作？又有哪些適合的管理方法呢？

一、加強思想政治教育，幫助學生形成正確的三觀

班主任在開展班級管理工作時，一定要注意進行思想政治教育，要切實加強思想政治教育，因為這是培養學生高尚品德和良好道德修養的重要手方式，是幫助學生形成正確三觀的強有力手段。做好思想政治教育是重要的教育任務，更是培養高素質高質量人才的必然要求，是班級管理工作的重點。尤其是在現在的時代環境中，各種思想浪潮不斷興起，文化侵蝕日益嚴重，而初中階段的學生心智還非常的不成熟，思想容易受到各種不良思想的影響，從而動搖自己的理想信念。在這樣的背景下，加強思想政治教育顯得更加的重要，所以在班級管理工作中，班主任一定要以切實的行動做好相關教育工作，不能有絲毫的懈怠。

二、建立班委組織，提高學生自我管理能力

在班級管理中，班主任必須要建立一定的班級組織，這一點是非常重要的。因為在對學生進行管理時，班主任沒有辦法仔細的顧及到每一個學生，也沒有辦法發現學生存在的所有問題，這在一定程度上影響到了班級管理工作的質量。通過建立班委組織，可以很好地發揮學生的自我管理能力，有效的幫助班主任開展管理工作，減輕班主任的工作負擔。而且班委成員處在學生群體之中，和同學們打成一片，更加了解學生的思想動態以及存在的問題。通過班委對學生的觀察，班主任可以發現很多自己發現不了的問題，從而有針對性的對班級管理工作進行調整。在建立班委組織時，有一些注意事項是需要班主任重視的。比如在選擇班委干部的時候，要加強對學生的觀察，選擇態度端正，做事認真負責的學生;要給予班委足夠的信任，適當放權給班委，使班委干部獲得更大的管理空間;要及時和班委成員進行溝通，了解班委工作的進展情況;明確班委職責，合理分工。做到這幾點，才能夠更好地發揮班委干部在班級管理中的積極作用，提高學生的自我管理水平。

三、制定班級管理制度，加強紀律管理

班主任可以將班集體視作是一個學生組織，那么在對這個組織進行管理時，要怎樣做才能夠使其講秩序，有紀律呢？筆者認為最重要的一點就是要制定一定的班級管理制度，加強紀律管理，這樣更有利于為學生創造一個秩序井然，愉快和諧的學習環境。班級管理制度的制定主要包含兩個方面，一是學習方面，二是活動方面。學習方面應當要求學生做到不遲到早退，不曠課逃課，認真完成學習任務，按時上交作業，遵守課堂紀律，尊重班主任等等;在活動方面應當要求學生積極參加學生活動，聽從班主任安排，努力拼搏，為維護個人和班集體榮譽奮斗。班主任要從班級管理工作中的細節入手，根據自己執教班級的具體情況制定相應的措施，這樣才能夠更好地發揮管理制度的作用，有效地提高班級管理工作水平。

四、樹立標兵形象，利用榜樣的力量開展班級管理工作

在開展班級管理工作時，通過樹立學習榜樣，號召學生向優秀的同學進行學習，發揮以一人帶十人，以十人帶百人的作用，由點及面，可以更好地引導學生向正確的方向發展。

在號召學生向榜樣形象學習的過程中，班主任要不斷對學生進行引導，對學生取得的進步和成果予以肯定。同時班主任還可以建立一定的獎勵機制，比如學生在向學習標兵學習的過程中取得了成績上的巨大進步，班主任可以對其提出表揚，獎勵一些學習用品等等。一般而言，學生都具有一定的好勝心和榮譽感，獎勵機制的建立正是對這一點的有效利用，有利于在學生中形成一定的競爭，在班級中形成積極向上的學習風氣。

五、開展豐富的班級活動，增強班級凝聚力

班級活動是教育學生的一種重要形式，也是增強班級凝聚力的有效手段，是進行素質教育的重要途徑之一。所以在開展班級管理工作時，班主任應當有效的開展班級活動，并且應當盡可能的豐富班級活動形式，以此來提高班級管理水平，促進學生的發展。通過組織春游、郊游類的班級活動，可以有效的拉近班主任和學生，學生和學生之間的關系，增加彼此之間的了解。這樣的戶外活動，能夠創設出寬松，自由的活動氛圍，可以為一些不善言辭和溝通的學生提供更多融入集體的機會。除此之外，一些體育類的，具有運動鍛煉作用的班級活動也有非常好的教學價值。筆者任教的學校就曾開展過遠足拉練活動，一個班級的學生和班主任通過一天的遠足拉練，身體和意志都得到了很好的鍛煉，學生之間彼此互幫互助，班級凝聚力也得到了很好的提升。在班級管理中，通過開展這些班級活動可以很好的加強對學生的管理，在一定程度上彌補了文化教育的不足，能夠使學生得到更全面的發展。

六、加強和家長的聯系，形成班級管理的動態網絡

學生家長對子女教育的重視，會直接影響到家長配合班主任開展班級管理工作的程度。在和學生家長接觸的過程中，班主任會發現家長們的文化水平高低不一，教育理念也有很大的差異，很多家長在教育方面都存在一定的問題。面對這種情況，班主任在開展班級管理工作時，必須要加強和家長的聯系，向家長解釋強調班級管理工作的重要性以及家長在這項工作中所具有的重要意義，努力提高家長對學生管理工作的重視。在這樣的基礎上，家長才能夠更好的配合班主任開展工作，從而形成班級管理的動態網絡，使相關工作更順利的開展下去，提高班級管理質量。

筆者通過工作經歷，高度認識到了班主任在班級管理工作中的重要性，同時也切切實實地感受到了班主任工作的不容易，講方法講策略的開展工作是非常重要的。雖然班級管理工作非常的辛苦，但是肩上的責任告訴我不能放棄，學生殷切的目光也告訴我，一切辛勤的付出都是值得的。

參考文獻

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